孩子提“性”問題時是性教育的好時機

兒童性教育專家胡萍提醒家長， 當孩子提出有關 “ 性 ” 的問題時， 就是對孩子進行性健康教育的好時機。
胡萍說， 人們總是認為性健康教育是孩子到了青春期才能接受的教育， 其實不然。 孩子年齡越小， 越容易接受性健康教育。 給學生上課時， 胡萍發現， 小學一年級的孩子會把性健康課當作語文課或數學課一樣對待， 能夠很坦然地接受， 但六年級的孩子就不行了。
一般而言， ３歲到６歲這個階段， 兒童的性心理迅速發展， 並達到第一個高峰期。 他們會毫無顧忌地提出許多有關 “ 性 ” 的問題， 比如 “ 我從哪裡來 ”“ 為什麼媽媽的胸部比爸爸的大 ” 等。 胡萍提醒家長， 當孩子提出這些 “ 性 ” 問題的時候， 就是對孩子進行性健康教育的好時機。 如果家長在這個時候與孩子建立了對 “ 性 ” 問題的交流管道， 等孩子進入青春期後， 相關交流就要容易許多。
專家提醒， 對不同年齡段的孩子的性教育有不同的內容。 家長應根據孩子的生理、心理發育規律， 從告訴孩子 “ 男孩女孩不一樣 ” 開始， 幫助孩子瞭解人的生理差別， 繼而告訴他們性與生命起源的關係， 教會他們怎樣保護自己的身體隱私、預防性侵犯。 當孩子進入青春期， 也就是性心理發育的第二個高峰期後， 家長要教會孩子如何看待和應對青春期生理、心理出現的急劇變化， 幫助他們樹立正確的性倫理和道德觀念。