多動症是兒童期常見的行為問題。 本症有兩大主要症狀， 即注意障礙和活動過度， 可伴有行為衝動和學習困難。 通常起病於6歲以後， 學齡期症狀明顯， 隨年齡增大逐漸好轉。 部分病例可延續到成年。 多動症的表現為：
多動症的表現注意障礙：注意障礙為本症最主要的表現之一。 患兒主動注意減退， 被動注意增強， 表現為注意力不集中， 上課不能專心聽講， 易受環境的干擾而分心。 注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。 做作業時不能全神貫注， 做做玩玩， 粗心草率。 做事有始無終， 常半途而廢或頻繁地轉換。
多動症的表現活動過度：活動過度為另一常見的主要症狀。 表現為明顯的活動增多， 過分地不安靜， 來回奔跑或小動作不斷， 在教室裡不能靜坐， 常在座位上扭動， 或站起， 嚴重時離開座位走動， 或擅自離開教室。 話多， 喧鬧， 插嘴， 惹事生非， 影響課堂紀律， 以引起別人注意。 喜觀玩危險的遊戲， 常常丟失東西。 多動有兩種類型：一是持續性多動。 患兒的多動性行為見於學校、家中等任何場合， 常較嚴重。
多動症的表現衝動性：情緒不穩， 易激惹衝動， 任性， 自我控制能力差。 易受外界刺激而過度興奮， 易受挫折。 行為不考慮後果， 出現危險或破壞性行為， 事後不會吸取教訓。
多動症的表現學習困難：主要表現為學習成績低下。 多動症患兒智力是正常或基本正常的， 學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。 出現學習困難的時間， 決定于智力水準及多動症的輕重程度。 智力水準中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。 智力水準較高、多動症狀較輕的， 可在初中階段才出現學習困難。
多動症的表現神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體征，
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症 , 或腦功能輕微失調綜合征 , 是一種常見的兒童為異常疾病 . 這類患兒的智力正常或基本正常 , 但學習、行為及情緒方面有缺陷， 主要表現為注意力不集中， 注意短暫， 活動過多， 情緒易衝動， 學習成績普遍較差， 在家庭及學校均難與人相處， 日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。
每個家長都希望自己的孩子健康成長， 但是卻經常見到一些家長為孩子的表現而苦惱。 以上就是多動症專家介紹的關於多動症患者應該如何預防的知識，
多動症
