跨入青春期的孩子， 到了十四五歲就可能長得人高馬大， 有的孩子甚至身高超過了父母。 但是， 有些青春期少男少女在心理上的發展大大滯後于其生理發育， 他們的內心還很幼稚， 對自己的言行任性放縱， 什麼道理都懂得， 就是說到做不到， 自控力極差， 這使家長非常苦惱。 心理學家稱這種現象為“青春期無力症”、“青春期退縮症”或“青春期幼稚症”。
近日， 一位初三女生嫣嫣給筆者發來E-mail傾訴她的煩惱， 她說：“我真的不知道自己是懷著怎樣的心情給你寫信的。 說實話， 在我沒聽到你的青春期教育講座之前，
其實我是一個挺聰明的孩子， 由於貪玩， 學習總是跟不上， 老師找我談過很多次。 我把老師的心都傷透了。 班主任說我的次數比說男生的還要多。 我其實也想好好學， 誰不想考個好的學校啊， 可是我就是控制不住自己， 說什麼也得先玩夠了再說， 等玩夠了也就累了， 就更是不想學了。 每每上課時我總是提醒自己要好好聽講， 可是沒過幾分鐘就玩了起來， 我有時也常常問自己：到學校一天來有什麼收穫?問自己天天在幹什麼?我都不知道我天天在想什麼。 我的這些問題也是我們班不少同學身上的問題， 我寫這封信也是替我們班的同學寫的。
嫣嫣同學的來信說明：她有改變自我的強烈願望， 這就是爭取進步的良好基礎。 初三學生的確有重新認識自己的必要， 你們不僅是面臨一次中考， 更重要的是， 這是“精神成長”的一個關鍵年齡。 什麼是“精神成長”?初中學生已經是一名“准青年”， 不是小孩子了， 這是人格逐漸形成的時期， 應以現代青年的健康心理素質要求自己!你們面對人生道路的第一次重大選擇， 關係自己的前途和發展， 不能再放任自己的任性和無責任心。
如果一名十四五歲的中學生， 他的穿著還是幼兒的童裝樣式、還玩兒童遊戲， 我們一定感到非常可笑、不可思議!但若初中學生的心理行為還像一個六七歲小孩子呢?是否與中學生穿著童裝本質上是一樣的?道理雖然很簡單，
如果現在沒有做好， 孩子和家長都應該捫心自問，
首先， 父母應督促孩子要問問自己：我是誰?我多大年齡?我應該做什麼?青春期對我意味著什麼?不要再自欺欺人， 鼓起勇氣向自己的弱點宣戰， 就能夠突破幼稚心理， 使自己每天進步一點點。 父母也應問問自己， 是否有過傷害孩子自尊心的言行?如今怎麼辦?
其次， 回顧一下：孩子為什麼貪玩?為什麼無原則地放任自己?自我放縱的結果又是什麼呢?還要繼續這種無進取的日子嗎?現在又應怎麼辦?所謂貪玩， 實際上多半是對現實的逃避!學習當然需要意志力， 下決心不再做“逃兵”， 就能夠讓自己的注意力回到課堂，
第三， 正視現實， 重新認識自己。 孩子應該將自己的優點長處、缺點短處， 各列出一個清單。 還可請老師、同學、父母對你進行評價， 這樣就能夠有一個比較客觀的自我評價。 通過自我分析， 一定能夠重新樹立自信心：我有能力自我控制， 我可以很快改變現狀。 實際上， 專心致志學習， 就是將“幾分鐘”逐漸延長、擴大， 只要有明確目標， 鍛煉毅力， 就一定能夠認真學習， 為中考做好準備。 最好每天寫日記， 自我監督。
第四， 積極行動， 義無反顧。 青春期的少男少女本來都很聰明， 如學習成績不夠好，主要是老愛原諒自己的退縮、懶惰行為。一個人的成功和成才需要扎扎實實地努力，自覺性、果斷性、堅韌性和自製力是不可缺少的意志品質。嫣嫣同學這樣的情況，一定要有的放矢，針對自己學習的現狀，制定一個可行性的學習計畫，對每一門功課有明確的學習目標和方法，要認真負責地對待自己的學習;另外，生活中的懶散、不良習慣等，父母可幫助逐漸矯正。
青春是美好的，生活是幸福的，學習是進取的，未來是燦爛的――勇敢挑戰自我，超越幼稚――只要每天付出一點點努力，孩子和父母距離成功的目標就會越來越近!
如學習成績不夠好，主要是老愛原諒自己的退縮、懶惰行為。一個人的成功和成才需要扎扎實實地努力，自覺性、果斷性、堅韌性和自製力是不可缺少的意志品質。嫣嫣同學這樣的情況，一定要有的放矢，針對自己學習的現狀，制定一個可行性的學習計畫，對每一門功課有明確的學習目標和方法，要認真負責地對待自己的學習;另外，生活中的懶散、不良習慣等，父母可幫助逐漸矯正。青春是美好的，生活是幸福的，學習是進取的，未來是燦爛的――勇敢挑戰自我，超越幼稚――只要每天付出一點點努力，孩子和父母距離成功的目標就會越來越近!
