很多家長發現自己的孩子做事總是慢吞吞的沒有激情， 不知道是天生性格問題還是故意磨蹭的， 害怕這個問題將來影響到孩子的辦事效率， 作為家長是要催促孩子還是任由他們自己發展呢?看著他們做事墨蹟， 家長心裡也是急的不行， 面對孩子這個情況家長該怎麼辦呢?
很多家長說， 自己孩子都上小學五、六年級了， 做事還是特別拖拉， 起床慢慢悠悠的， 寫作業拖遝， 要是帶他出門更是要費半天工夫， 孩子越磨蹭， 自己就越著急， 怎樣才能幫助孩子改掉這個磨蹭的毛病呢?
教育科學研究院專家表示，
家長要正確對待和認識孩子的"磨蹭"， 這點非常重要。 因為有些家長看到孩子磨蹭， 大多時候都會認為是孩子的原因， 而沒有從自己的身上找原因， 於是對孩子大吼大叫， 結果孩子不僅不會快， 反而更加磨蹭。
其實， 孩子的磨蹭與孩子本身沒有直接的關係， 關鍵是家長的看法和做法。 教育和改變自己， 才是最高境界的家庭教育。
對於天生慢性子的孩子， 家長要學會接納， 尊重孩子的慢節奏， 因為天生的性格很難改變。 如果強行讓孩子跟上家長的節奏，
對於孩子不喜歡做某件事情而磨蹭， 需要家長有同情心， 理解孩子為什麼不喜歡做這件事情。 對於有些不喜歡的事情， 孩子可以選擇不做。 對於孩子不喜歡卻必須做的事情， 則需要培養良好的行為習慣， 制定一定的規則。
那麼， 家長在家庭教育中需要培養孩子哪些良好的行為習慣， 又該制定什麼樣的規則呢?
第一， 與孩子協商制定作息時間， 養成專時專用的習慣。 以早起上學為例， 以固定的出家門的時間為節點， 家長可以先觀察， 看由孩子自己完成洗漱、穿衣、吃飯， 需要多長的時間。 如果孩子需要半個小時， 則提前半個小時叫醒孩子。 在執行的過程中，
第二， 讓孩子學會自己承擔後果， 養成負責任的習慣。 很多家長看到孩子磨蹭， 一邊嘮叨抱怨， 一邊幫助孩子完成一些事情， 比如整理書包、穿衣服等。 家長的這些不忍心， 日積月累， 使得孩子沒有養成良好的行為習慣。 建議讓孩子遲到幾次， 被老師批評幾次， 讓孩子學會自己對自己負責。
第二， 獎懲結合， 養成學習有效率的習慣。 比如， 晚上的作息時間可以和孩子商量， 分為吃飯、做作業、做自己喜歡的事情、洗漱睡覺等幾個階段。 在做作業和做自己喜歡的事情兩個時間段上實行獎勵和適當懲罰。
