很多兒童並沒有天生的語言障礙， 兒童口吃多半源於模仿。 其次， 受到驚嚇、恐懼、焦慮也是產生口吃的重要原因， 因生理原因造成的口吃只占一小部分。
之所以說很多孩子的口吃是模仿出來的， 是因為幼兒的言語形成是依賴並模仿他人的。 模仿是在中樞神經系統控制下的一種有意識、有目的的行為， 通過個人聽覺回饋及不斷自我矯正的過程， 直到其熟練掌握某一種語言為止。 如果在幼兒期， 經常與有口吃的人在一起或對影視作品中的口吃表演發生興趣， 並不斷模仿口吃的人說話， 孩子就有可能逐漸出現口吃。
口吃在兒童中的發病率為3%至5%， 3至5歲是孩子發生口吃最多的年齡。 既然口吃可以模仿出來， 這就為預防和矯正口吃提供了科學依據。 首先， 在幼年期， 家長要注意教育孩子不要模仿他人或影視中人物的口吃;其次， 一旦發現孩子口吃， 不要著急， 更不要訓斥孩子， 應通過耐心開導和言語訓練加以矯正。
在矯正孩子口吃時應取得醫生的指導， 越早矯正效果越好， 一經發現應及時矯正。 在矯正過程中要有耐心、多鼓勵孩子， 增強孩子的信心和勇氣， 避免緊張和恐懼， 這是能否取得良好效果的先決條件之一。 同時要掌握正確的訓練方法， 醫生對兒童口吃的矯正訓練通常是從發單個音開始， 再發多音節，
預防兒童口吃， 除了避免孩子模仿口吃外， 家長在孩子學語階段必須避免急躁。 幼兒剛開始學習說話時， 口齒不清， 字音重複是正常現象， 有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰， 言語流利， 這樣容易使孩子心理負擔過大， 一說話就怕不流利， 結果真的成了口吃。 另外， 有的兒童偶爾會出現口吃現象， 如果家長過分關注， 時刻提醒， 以後說話時孩子會特別留意自己是否口吃， 久之就會形成心理負擔。 因此， 家長要為孩子營造一個輕鬆愉快的生活環境，
綜上所述， 兒童口吃多半源于模仿， 家長應該正確對待， 耐心細心的引導孩子， 給孩子一個輕鬆愉快的生活環境。
