怎樣培養兒童對體育的興趣？

注重幼兒體育興趣的培養。

珍惜幼兒好玩的情感體驗， 講究啟發興趣的方法。 首先， 在教學過程中， 教師要利用幼兒好玩好動的特點， 注意選擇新穎有趣的教學內容， 採取多種多樣的、適合幼兒年齡並有吸引力的教法和措施， 為幼兒創造一個富有樂趣的運動環境， 使之能完成教師安排的種種練習， 從而達到由好玩轉化為要玩、想玩、會玩的目的。

其次， 教師要通過各種形式， 取得幼兒的好感， 並滿足他們的適當意願， 給他們適當的表演機會， 這樣， 他們就會產生一種極大的滿足， 而這種滿足的積累正是產生體育興趣的動力。

第三， 在體育教育中， 老師要特別注意運用啟發式教學， 當好“導演”， 珍惜幼兒樂於活動的美好情感， 熱情指導幼兒進行體育鍛煉， 耐心幫助他們克服困難， 並盡可能以“孩子頭”的身份參加到他們的活動中去， 共同分享成功的歡樂， 總結失敗的經驗教訓。

滿足幼兒體育需求心理， 克服體育興趣的易變性特點。 幼兒年齡階段， 絕大多數幼兒參加體育活動， 首先是由於好奇心引起的。 其目的是為了好玩， 他們還不能自覺意識到體育最本質的東西。

他們對練習內容的動作要領和方法很不注意， 並且不感興趣， 他們往往只以追求運動過程中的各種新異刺激、濃烈地運動氣氛和種種趣味情景為最大滿足，

常常熱切地期望這一時刻的到來。 根據幼兒這一特殊的體育需求心理， 在這個年齡階段， 老師要因勢利導地培養他們的體育興趣。

利用具有生活情趣的體育活動， 積極誘導幼兒的體育興趣。 一方面要注意從小培養， 另一方面要進行多方面的誘導。 調動幼兒的積極性、引導其體育興趣的正常發展。 教師不僅要發揮本身的主導作用， 而且要調動幼兒的積極性， 並善於引導他們的體育興趣向正常的方向發展。

根據幼兒思維特點， 加強形象化教學培養幼兒體育興趣。 由於幼兒時期以形象思維為主， 所以要培養幼兒體育的興趣， 對體育內容要加強形象化的講述， 以達到良好的效果， 吸引幼兒的注意力。 創造良好的環境，

促進幼兒體育興趣的發展。 包括場地器材佈置、體育設施條件、教師的精神狀態和業務水準等等。

（本文內容由百度經驗網友 美國教育達人 貢獻）