孩子智力低下的情況是一種嚴重的疾病， 而且它的出現原因也比較多， 我們在發現孩子有不正常的情況後， 一定要及時的檢查， 而且也要注意及時的治療。
孩子智力低下的表現
1、哭聲異常：如果寶寶在遭受外界刺激的時候不能立刻反應過來， 反而要等很久才會有哭聲， 或者需要刺激很多次才能哭出來的話， 就是發育遲緩的表現。 而且要是寶寶的哭聲比較尖細、無力的話， 就是異常情況。 有些寶寶不喜歡哭鬧， 但是過於安靜也是一種不正常的狀態。
2、吸吮能力差：寶寶的吮吸能力體現在咀嚼能力和吞咽能力。
3、睡眠：寶寶的睡眠情況也是需要家長密切關注的。 要是寶寶每天都要睡很長時間， 怎麼叫都難以醒過來的話， 就有智力發育遲緩的可能了。
4、動作不協調：如果百天之後寶寶的肢體依然不能像常人一樣協調， 那麼需要考慮智力發育遲緩的原因。 比如難以將頭部直起來、難以扭轉頭部、兩眼不停地向內或向外翻等。
5、表情呆滯：通常智力發育遲緩的寶寶只有過百天之後才會出現笑容， 且臉部沒有表情， 非常呆滯， 而且在半歲的時候也不能露出自然的微笑。
6、玩手：如果寶寶在半歲之後依舊只顧著盯著、玩著手指的話，
7、反應遲鈍：反應遲鈍指的是超過半歲的寶寶依舊難以集中注意力、不能觀察到從自己面前移動的東西、難以面向發出聲音的處所、甚至在沒有別人説明的情況下難以自行翻身和坐好。
8、流口水：如果寶寶在七到九個月大的時候依然會經常流口水、且在睡醒後還會磨牙的話， 就是智力發育遲緩的表現。
9、不會拿東西：如果九個月大的寶寶依然沒有學會自己用手去拿東西、即使在家長的幫助下也難以自行站立的話， 就要考慮智力發育遲緩的可能了。
孩子智力低下的原因
1、遺傳：遺傳因素是導致重度智力低下的主要原因之一， 在發達國家由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數的一半以上。
2、感染和難產：出生前原因孕婦妊娠前4個月若感染風疹病毒， 流感和其他病毒性疾病， 對胎兒和嬰兒危害極大， 可造成胎兒先天畸形和智力障礙。
3、疾病：先天愚型又稱唐氏綜合征， 是由於染色體異常造成的。 呆小病又稱先天性甲狀腺功能不全。 由於甲狀腺發育異常不能合成甲狀腺素， 影響了大腦發育所致。 苯丙酮尿症是由於酶的缺陷， 攝入的苯丙氨酸代謝受阻， 引起腦細胞功能障礙。 貓叫綜合征是由於體內染色體出了問題。
4、社會以及家庭心理因素：早期社會隔絕、情感人為剝奪、缺乏母愛、無人照料、文化閉塞、不適當的教導方式等均可影響孩子的智力水準。 在社會經濟地位高、家庭結構穩定、母親受過良好教育的家庭中，
5、地理環境：孕婦缺碘是影響胎兒正常發育的重要因素之一。 放射線無論是X線或其它放射線， 均可使胚胎發育停止繼而發生畸形。 胚胎受放射線影響的程度取決於放射線種類和劑量、受照射時的發育階段、胚胎對放射線的敏感性。
孩子智力低下檢查
1、實驗室檢查：包括血、尿、腦、脊液生化檢查、頭顱X線及CT檢查、腦血管造影、腦電圖、誘發電位、聽力測定、染色體分析、垂體、甲狀腺、性腺、腎上腺功能測定、病毒（如巨細胞病毒、風疹病毒）、原蟲（如弓形體）及抗體檢查等。
2、智力測驗和行為判定：輕度MR多用智力測驗， 重度以上MR採用智力測驗方法往往有困難， 必須依靠行為評定量表， 而評定量表對鑒別輕度MR時， 又不及智力測驗可靠。 因此兩種方法應配合使用， 對檢查結果必須綜合分析。
孩子智力低下康復訓練
1、發音器官鍛煉：如舌頭運動（向前伸出、舌向左右側運動、捲舌， 舌在口內旋轉）， 以克服舌尖、舌根運動不靈活；鼓氣練習， 聲帶震動練習。
2、語言訓練：指出某一語言的發音部位， 示教口形， 令患者模仿；發出正確語音令患者模仿；從語音檢查中查出患者難發的音和容易發錯的音， 耐心教導矯正， 宜用個別輔導法， 包括用音素分解法和拼音法進行訓練。
3、用語練習：糾正錯誤語言，耐心教導日常用語，可通過問答進行訓練。
4、說出物品名稱訓練，以日常生活用小物品或圖畫逐一提問，患者不懂得回答時，給予指導，令其模仿說出該物名稱，反復練習。
5、讀字練習：出示簡繁不等的字詞卡片，可引導患者讀出該字詞的音。
6、會話練習：進行日常生活簡短對話，訓練“聽”，“說”能力，給予語言刺激，引起患者反應，在會話過程中注意糾正語音，詞彙及語法上的錯誤。
7、閱讀練習：讀報紙標題或文章小段落，注意糾正錯誤語音，改善流暢度。
3、用語練習：糾正錯誤語言，耐心教導日常用語，可通過問答進行訓練。
4、說出物品名稱訓練，以日常生活用小物品或圖畫逐一提問，患者不懂得回答時，給予指導，令其模仿說出該物名稱，反復練習。
5、讀字練習：出示簡繁不等的字詞卡片，可引導患者讀出該字詞的音。
6、會話練習：進行日常生活簡短對話，訓練“聽”，“說”能力，給予語言刺激，引起患者反應，在會話過程中注意糾正語音，詞彙及語法上的錯誤。
7、閱讀練習：讀報紙標題或文章小段落，注意糾正錯誤語音，改善流暢度。
