尊重孩子擁有的這些物權， 將會促進孩子在方方面面的有益發展。 而尊重別人的物品則是一種社會規則， 尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎， 成功順利地進行社會化。 那麼什麼是孩子的物權意識？如何培養孩子的物權意識？
什麼是物權意識
許多孩子到了兩歲左右， 隨著自我意識逐漸增強， 他們開始進入物權意識的敏感期。 在這一階段， 孩子最常說的是“這是我的”、“那是我的”， 什麼東西都不肯和別人分享， 甚至連媽媽也要不到他手裡的東西。 有些孩子還會非常喜歡把一些東西據為已有，
不過， 不同孩子對物權意識也有不同的呈現， 同一個孩子在不同的發展階段對物權意識的表現也有可能會不同。 比如， 有些2歲左右的孩子會在其他小朋友強自己玩具時， 不敢反抗， 眼睜睜地看著自己的玩具被搶走；而有些孩子不願意與其他人分享玩具， 但是對某一特定的人會願意分享自己的玩具……這些截然不同的情況都是孩子們在“物權意識”方面的表現。
如何培養孩子的物權意識
1、將拿（偷）的東西歸還
孩子拿（偷）了別人的東西， 還得自己規還；如果有必要， 父母可以陪同孩子一起去。 父母若發現孩子拿（偷）別人東西時， 應先瞭解其動機， 再做適當的處理。 父母可以批評和處罰他，
2、學習分享
當家中來小朋友做客時， 正是大孩子學習分享的最佳時機， 父母可以請大孩子為小Baby拿奶瓶、遞尿片或說故事， 賦予他責任感和使命感， 借此方式讓他跨過成長的門檻。
3、重承諾
處理孩子搶奪別人東西時， 父母千萬不要使用哄騙的方式。 如隨口承諾：你先把東西還給別人， 以後媽媽再買給你。 ”說完也就忘了， 孩子一旦有受騙的感覺， 下次就很難再相信父母的話了。
4、適時的讚美
如果經過父母的解釋、教導， 孩子逐漸改正了壞習慣， 父母應適時地給予孩子讚美和鼓勵， 如：你真乖， 媽媽很高興你這樣做。
5、堅持原則
父母對孩子訂出獎懲規則後， 就要切實遵守。 千萬不要為了貪圖方便或疏忽， 今天可以， 明天卻又不可以， 朝令夕改， 會使孩子莫名其妙， 產生混淆不清的誤導。
6、有效的親子關係
良好的親子對話是很重要的， 借著溝通可瞭解孩子內心的想法， 並鼓勵他說出生活中所發生的大小事， 便可提早防範許多觀念上的偏差或不良的行為。
