同性戀有時也用來描述同性性行為， 而不管參與者的性取向如何。 這可能在一定程度上解釋了同性戀的由來。 同性戀心理都有哪些呢?下面， 我們一起瞭解一下同性戀心理。
值得一提的是在大多數案例中同性雙方均是雙性戀。 究其原因， 可能是古代對此並沒有嚴格束縛， 這是自古逐漸形成的風氣而不是現在意義上的病態。 以漢武帝為例， 他對陳阿嬌和衛子夫等妃嬪可能是抱著傳統觀念， 外戚勢力以及繁衍子嗣的需要;他對衛青， 霍去病可能是抱著獎賞及鞏固帝位的需要。 這種同性戀行為也許並不算嚴格意義上的同性戀或雙性戀，
于同性戀心理的成因， 學術界主要有三種看法。 一種認為是由生理因素造成的， 這種同性戀稱為素質性同性戀。 第二種觀點認為是由心理社會因素所致， 這種同性戀稱為境域性同性。 最後一種是一些心理學家認為， 人類的性傾向有雙向發展的可能。 同性戀的原因與異性戀的原因沒有什麼不同， 兩者同樣都是有意義的生活方式， 其差別只是選擇物件的性別不同而已。 第一種看法是以遺傳因素、激素水準和大腦結構來考察同性戀問題。
部分人一般以學生為主， 多是由假性同性戀者過渡而來。 專家分析認為：有些人雖然其表現形式酷似同性戀， 但從他們的生理或心理的需求看， 只是一種過渡性的表性性“同性戀”。 青少年學生在進入青春期後， 敏感， 叛逆， 焦慮， 同時渴望被瞭解。 尤其是當社會風氣如此開放的現在， 很多人混淆了知交與情人的概念。 他們在青春期感到彷徨因而選擇了同性戀的生活方式， 跨越了友情， 出現互相擁抱、接吻、觸摸， 最後模仿同性戀的體交行為， 來滿足彼此愛與被愛的、軀體、生理、心理的需求。
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