在對2一3歲的寶寶進行語言開發時， 要把握好這個年齡段寶寶“愛學、愛動、缺少耐性”的性格特徵， 因此， 媽媽要營造輕鬆自然的氛圍， 寓教於樂， 讓寶寶在“玩中學、學中玩”；同時， 要先培養寶寶“會說”， 從而引發寶寶“想說”， 全面地開發這個年齡段寶寶特有的語言潛力。
媽媽可以在有主題的遊戲中， 有目的地讓寶寶學習語言， 來加強寶寶在交往中的語言訓練。 同時， 媽媽要運用形象具體的話言， 使寶寶“能說”；圍繞開發語言的主題活動， 引導寶寶“會說”；以寶寶的興趣為載體， 誘發寶寶“想說”。
1、2歲的寶寶， 只能講200個詞左右。
2、3歲的寶寶， 能講900個詞左右。
3、2—3歲寶寶的聽力比嬰兒時期有很大的提高， 因此， 語言能力也有很大的提高， 一般情況下， 能完整地講一些故事。
4、3歲寶寶， 講話時已能夠使用主語、動詞、形容詞、連詞等來表達比較複雜的意思。
5、3歲寶寶大多數發音不標準， 據統計只有10%左右的寶寶發音比較標準。
6、寶寶周歲後到2歲左右， 這一階段被稱為塗鴉期。 塗鴉對寶寶語言的發展有著直接作用， 因為鮮活的畫面可以刺激寶寶語言的表達， 特別是對那些說話能力差或語言發展遲緩的嬰兒更是如此。
7、當寶寶興致勃勃地塗鴉時， 他小小的腦瓜中一定有些自己的想法， 如果寶寶邊畫邊叫， 一定是思維極為興奮， 正在積極活動， 要急於表達出來。 此時， 爸爸、媽媽要用語言鼓勵他， 假裝能理解寶寶畫中的含義， 高高興興地同他講話， 慢慢地開發寶寶的語言能力。
看圖說話
媽媽可以準備一些圖片與圖畫（畫有小動物）， 然後展示給寶寶看。 在展示過程中， 需要反復模仿動物的聲音， 引起他的興趣， 從而模仿。 為了提高效果， 還可以將動物的動作加進去。 在寶寶練習一段時間後， 就可以把圖片放在他面前， 然後模仿動物的聲音、動作，
呵護提醒：看圖說話能夠培養寶寶對事物的理解、分析和模仿能力， 能夠促進他對於聲音模仿的興趣。
練習說做
練習說做能夠鍛煉寶寶聽指令做動作的能力， 強化他對聲音的理解力。 當他掌握了簡單的句子時， 媽媽就可以嘗試“練習說做”。 比如回到家裡後， 可以對他說：“我的乖寶寶， 去把媽媽的拖鞋拿過來”；或是在家裡時對他說：“寶貝， 把積木拿出來， 媽媽和你一起玩吧”等。
指認部位
指認身體部位是寶寶培訓最常用的方法， 也是提高他對語言的興趣， 培養他對語言理解力的有效方法。 媽媽可以與寶寶面對面坐好， 讓他看著自己， 並隨便地說出身體的一個部位， 讓他指認出來。 如， 媽媽說“鼻子”， 那麼寶寶會用手指向你的鼻子，
情景再現
情景再現可以培養寶寶對於語言表達能力的掌握， 對於事物記憶力的深化。 例如， 媽媽上周帶寶寶去了動物園， 那麼這周可以故地重遊， 在經過相同的地方時可以向他提出問題， 如“這裡是哪裡啊？”、“你看到了什麼動物了啊？”
擴詞成句
當寶寶和你主動說話或尋求幫助時， 你可以借機要求他“擴詞成句”。 比如， 寶寶對你說渴， 你可以教他說：“我要喝水。 ”當然， 寶寶不可能一次就學會， 而且可能還帶有兒化音， 但是這些都沒有關係。 媽媽需要注意的是， 場景的選擇不能夠太陌生， 最好是每天都在發生的熟悉事物。
