圓圓3歲了， 說話還是磕磕巴巴。 在家裡， 他要是要什麼東西， 就用手一指， 家人就給他拿去。 遇到比較複雜的需求， 表達不清楚的時候， 急得兩手直比畫， 就是表達不出來。 媽媽看著他就著急， 想不明白他的嘴怎麼這麼笨？
幼兒語言發展關鍵期
3歲多的小穎因為家長的過度保護和溺愛， 要什麼東西只需手一指就能得到， 而錯失了語言發育的機會， 連一個完整的詞語也說不來！經過醫生檢查， 小穎的聽力和神經系統都正常， 但詞彙量嚴重缺乏， 已經屬於嚴重的語言發育遲緩。 專家指出， 2～3歲是兒童語言發展的關鍵期和敏感期，
寶寶從出生起， 大人就要多跟他講話， 形成一種語言環境， 1歲以內都是寶寶的語言發育準備期。 1歲以後， 父母要有意識地培養寶寶說話， 在做每個動作時都結合語言， 更利於寶寶語言表達能力的提高。 比如， 抱寶寶去睡覺時， 對寶寶說：“現在要睡覺了。 ”這個過程是教會孩子理解動作， 最終內化成語言表達出來的重要方式。
日常生活中， 父母要多刺激寶寶講話。 比如， 寶寶指著橘子， 表達出了要的意思。 媽媽把橘子拿過來的時候， 最好蹲下來讓寶寶看到橘子， 然後對寶寶說：“給你， 橘子。 ”這樣， 寶寶既聽到了聲音也看到了大人的口形， 模仿起來就比較容易。 媽媽最好賣個關子，
當寶寶對著玩具等物品自言自語的時候， 媽媽應該高興才對， 因為寶寶在練習說話呢！6歲前， 是寶寶語言發展的關鍵期。 而2—3歲是寶寶口頭語言發展的關鍵期， 在這一階段， 寶寶對語言的聽覺和模仿能力都非常強。 錯過了這個時期， 大腦左半球掌管語言的區域沒有獲得充分發育， 會造成寶寶語言發展能力緩慢或者停滯， 有的一生都將難以彌補。
科學研究表明：一旦錯過了關鍵期， 就會造成寶寶心理上的某種缺陷， 使腦部發育出現障礙。
進人口頭語言發展敏感期的寶寶， 無論是語言理解能力方面還是語言表達能力方面， 都有了“爆炸式的發展”，
寶寶特別想跟人溝通時， 如果找不到合適的人， 就會對著玩具說話。 在寶寶的心裡， 身邊的所有事物， 都和自己一樣是有生命的， 能聽懂他在說什麼。 所以， 他才會跟玩具說得滔滔不絕。 當寶寶開始跟玩具說話的時候， 媽媽可以附和寶寶幾句， 從而把交流引導過來， 盡可能地多向寶寶傳遞一些正面資訊。
寶寶跟玩具說話， 也暴露了一個問題， 那就是父母跟寶寶溝通的時間不夠。 對著玩具說話的寶寶， 常會發展成不願或不會和他人交流。 雖然進入青春期後， 這種情況會有所好轉，
如果發現寶寶經常對著小玩具、小動物說悄悄話， 家長應該意識到他們有交流的需要， 要多和寶寶說說話。 多帶他們外出活動， 多去有同齡孩子的親戚朋友家串門， 讓寶寶自己去溝通， 享受交友的樂趣。
創造語言發展的機會
寶寶的語言發展是個長期的過程， 媽媽從小給寶寶創造一個好的語言成長環境， 寶寶的語言理解能力、語言表達能力、語言創造能力都會很強。
1．教寶寶重複記憶
兒童發展心理學認為， 兒童語言的發展不是一個自發的過程， 而是在社會生活條件下， 特別是在教育條件下進行的。
很多幼兒圖書都配有圖畫， 媽媽可運用這些圖畫， 訓練寶寶的語言思維能力。
當出現某種情境， 寶寶理解了， 卻表達不出來的時候， 媽媽可以先說然後讓寶寶模仿：“陽陽想小姐姐了， 來玩會。 ”“陽陽咳嗽了， 不能吃甜點！謝謝叔叔。 ”媽媽還可以開個頭， 接下來的話讓寶寶說， 這樣就起到了複述說話和聽過的故事內容的作用， 讓寶寶的大腦裡多一些詞彙、句子、情節。
兒歌、詩歌這些結合兒童理解能力、表達能力而創造的語言文本， 多讀一些，還能提高寶寶的思維能力。兒歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，記憶起來比較容易。媽媽可以採用自己讀一遍寶寶讀一遍的形式，重複幾次後，寶寶就有了初步的記憶。接下來每天重複讀，寶寶自然而然就記住了。
2．創造良好的語言環境
近年來，大量研究成果表明：寶寶的語言能力發展在很大程度上依賴於家庭環境。而這種環境包括家庭成員的語言水準、文化修養、家庭藏書情況等。
家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響寶寶。特別是和寶寶接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為寶寶模仿的典型。父母一定要注意為寶寶創造一個講普通話的環境，用規範化的語言來教導寶寶。父母說話時，首先應該做到讓自己發音正確、詞彙豐富、語言精練通達、符合語法規範，即重視用標準的語言訓練寶寶，加快寶寶學習語言的進程。
成人和寶寶說話是培養寶寶語言能力的重要手段。父母和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調溫和親切，不可用嚴厲的聲調對寶寶說話，更不要恐嚇寶寶，說些寶寶妒忌的話或者在寶寶面前講他人的壞話；父母對寶寶說話時，要多用積極鼓勵性的語言，避免使用消極的、負面性的語言，要多用提問的方式跟寶寶說話，少用命令的方式叫寶寶去做事。語言對寶寶的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵，對不好的行為，要儘量淡化，最好是少議論，或是從其他角度、從積極的方面和寶寶進行溝通。
3．讓寶寶多交流
如果寶寶小的時候沒有進入小夥伴的群體，那麼寶寶的語言表達能力相對就會較差。這是因為，寶寶在與同伴交流的過程中，大腦需要不斷地思考“說什麼”、“怎麼說”，在快速組織語言的過程中能夠學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性會同步得到提高，進而促進大腦的發育與語言的發展。
多讀一些，還能提高寶寶的思維能力。兒歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，記憶起來比較容易。媽媽可以採用自己讀一遍寶寶讀一遍的形式，重複幾次後，寶寶就有了初步的記憶。接下來每天重複讀，寶寶自然而然就記住了。2．創造良好的語言環境
近年來，大量研究成果表明：寶寶的語言能力發展在很大程度上依賴於家庭環境。而這種環境包括家庭成員的語言水準、文化修養、家庭藏書情況等。
家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響寶寶。特別是和寶寶接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為寶寶模仿的典型。父母一定要注意為寶寶創造一個講普通話的環境，用規範化的語言來教導寶寶。父母說話時，首先應該做到讓自己發音正確、詞彙豐富、語言精練通達、符合語法規範，即重視用標準的語言訓練寶寶，加快寶寶學習語言的進程。
成人和寶寶說話是培養寶寶語言能力的重要手段。父母和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調溫和親切，不可用嚴厲的聲調對寶寶說話，更不要恐嚇寶寶，說些寶寶妒忌的話或者在寶寶面前講他人的壞話；父母對寶寶說話時，要多用積極鼓勵性的語言，避免使用消極的、負面性的語言，要多用提問的方式跟寶寶說話，少用命令的方式叫寶寶去做事。語言對寶寶的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵，對不好的行為，要儘量淡化，最好是少議論，或是從其他角度、從積極的方面和寶寶進行溝通。
3．讓寶寶多交流
如果寶寶小的時候沒有進入小夥伴的群體，那麼寶寶的語言表達能力相對就會較差。這是因為，寶寶在與同伴交流的過程中，大腦需要不斷地思考“說什麼”、“怎麼說”，在快速組織語言的過程中能夠學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性會同步得到提高，進而促進大腦的發育與語言的發展。
