第1種：學習失敗的孩子
由於很多孩子家長、老師把孩子的學習成績的好壞看成孩子能否成才的唯一途徑， 因此， 孩子一旦考試失敗， 就會產生很強的挫敗感。 但是在虛擬的網路上， 他們很容易體驗成功：闖過任何一關， 都可以得到“回報”， 這種成就感是他們在現實生活中很難體驗到的。
第2種：學習特別好的學生
很多原來學習成績非常優秀的學生在升入更好的學校後， 無法再保持原有的名次和位置， 這時， 他們對“努力學習”的目的產生了懷疑。 很容易自暴自棄， 於是， 一些人開始迷戀網路。
第3種：人際關係不好的孩子
這樣的孩子希望通過上網逃避現實。 許多學生雖然成績不錯， 可是性格內向、猜忌心強， 而且小心眼， 碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷於網路， 學習和生活受到嚴重影響。
第4種：家庭關係不和諧的孩子
隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多， 社會上的“問題家庭”也在增多， 這些孩子通常在家裡得不到溫暖。 但是在網路上， 他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的説明。 現實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差， 很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網路。
第5種：自製力弱的孩子
大部分上網成癮者都有這個問題，
第一， 時間標準。 根據上網時間來判定對網路的依賴程度。 每週有5天以上接觸網絡， 每天上網時間超過3個小時、上網內容單一， 即說明存在網癮傾向。 若每天上網時間達6小時以上， 則說明有嚴重的網癮。
第二， 依賴性標準。 對上網行為有明顯依賴， 只要上網就情緒穩定， 離開網路就情緒消沉或情緒激烈難以控制，
第三、症狀標準。 這也是判定網癮的主要標準。 當上網者產生嚴重網癮後， 一般會出現如下四個方面的精神症狀：
（1）情緒反常。 長期表現出兩種典型的情緒狀態：大多數（不上網）時候情緒低落、意志消沉；偶爾處於情緒失控狀態， 一旦面臨外界刺激， 就會失控， 亂砸東西、打人殺人、甚至自殺自殘都有可能發生。
（2）情感淡漠。 表現出對親人、對朋友、對自己都沒有感情。 即便是最親最愛的人傷心憤怒、生病死亡， 他們也會無動於衷。
（3）智能下降。 精神恍惚、大腦遲鈍、語言能力下降。 具體表現為記憶力、思維能力、語言表達能力下降很快， 尤其是語言表達能力， 網癮患者一般語詞少， 正常人講話是以句子為單位，
（4）意志行為減退。 對學習、工作， 乃至生活都失去興趣， 生活沒有目的， 很多嚴重網癮患者， 連洗臉、洗頭都不願意。
