孤兒被領養期容易出現的心理問題

目前， 社會上不少人想領養地震孤兒， 領養家庭的成員本身有一個心理調適的過程。 本文指出孤兒在被領養期間容易出現的心理問題， 希望他們對此有充分預知。 這些心理問題主要有：

1.被憐憫感。 由於社會輿論的負面影響及媒體的過度渲染， 社會上普遍對孤兒抱有同情心理， 但同情如果得不到恰當的表現， 反而會加重孤兒的被憐憫感， 從而加重孤兒的心理負擔。 因而， 領養者不要對其有過於特別的照顧， 避免其有多餘的想法。

2.多餘感。 由於領養的家庭多數是條件較好的城市家庭， 基本上過著物質條件與原來相比較優裕的生活，

不需要孤兒為家庭做什麼。 這樣會使孤兒覺得自己對新的家庭一點貢獻沒有。 所以， 可以根據孤兒個人好惡， 適當讓他做些家務， 使他感覺到自己在這個家庭中的價值。

3.易感、多疑。 孤兒在與養父母尚未建立絕對信任關係前， 往往存在一定的戒備和試探心理， 對養父母的喜怒哀樂及一言一行極為敏感。 養父母一生氣， 孤兒就很容易想七想八， 而且會很自責， 總以為自己做錯了什麼。 所以， 對孤兒要細心一些， 多一些寬容與耐心， 同時也要讓孤兒瞭解每位家庭成員的個性和脾氣。

4.自閉， 社交恐怖。 這一點是與上述幾點互為聯繫的， 主要由自卑心理及引起。 心理學家艾裡克森提出的著名的心理成長“八階段論”，

認為1.5歲前兒童心理處於基本信賴與不信賴的矛盾活動中（BasicTrustvs.Mistrust）， 1-3歲兒童心理處於發展自主性與羞愧、懷疑（Autonomyvs.Shame&Doubt）階段， 3-6歲處於發展主動性與內疚（Initiativevs.Guilt）階段， 6-12歲處於發展勤勉與自卑（Industryvs.Inferiority）階段。 這說明認識各階段兒童的心理與個性發展特點， 加強有針對性的引導的重要性。 當然， 僅憑養父母的努力並不能完全解決問題， 要避免出現自卑等心理問題， 需要家庭、學校和社會的高度默契和共同努力。 首要的是幫助孤兒建立正確的認知和重樹信心。

5.間歇性“災難重現”。 這屬於地震後遺症。 由於創傷太大， 孤兒短期內由於害怕重複創傷經歷， 有選擇性地失憶。 但一段時間以後， 這種創傷情境與體驗有可能從潛意識中調出來，

呈間歇性“災難重現”， 嚴重時會產生驚恐併發生理抽搐現象。 所以在心理準備充分的情況下， 可以儘早讓孤兒逐步回憶， 並描述出心中的恐怖體驗， 平時也啟發他們用寫日記、寫博客、繪畫等方式釋放心中的恐懼。