爸爸媽媽要怎樣給孩子講童話故事呢？要知道， 每個寶寶的童年都充滿了各種各樣的童話故事， 而家長就是最好的講故事人哦。 今天， 小編就來教教你， 怎樣輕鬆的給孩子講動聽的童話故事吧。
家長給寶寶講故事的原則
首先家長以形象、生動、有感情的語言給兒童講故事， 引起兒童的學習興趣和願望， 接著再進一步幫助他們熟悉人物。 講故事給兒童聽， 同兒童一起念兒歌， 是兒童最快樂的時光， 也是最能給他們帶來親情和安全感的時刻。
培養和發展兒童想像力的最好方法是在講故事時， 為他們準備一些圖片、玩具和實物。
讓兒童邊聽童話邊看書， 或邊聽音樂， 瞭解快樂和悲傷的心情。 要知道， 瞭解人的情感比獲得知識更重要， 這是非常重要的生活經驗。 因為兒童的腦細胞十分嬌嫩， 對感知的對象十分敏銳， 只有當感知和思考物件是可以看得見、聽得著或摸得著的形象時， 才能正常工作。 有些童話系列軟體有利於兒童對童話的理解， 因為運用電腦媒體， 使音樂、美術、文學、科學集於一體， 寓教於情景交融之中， 配合生動直觀的畫面可説明兒童積累經驗，
爸爸媽媽， 可以根據孩子的不同年齡來選擇適合的童話故事哦。
家長給寶寶講故事的選擇方法
看圖認物書：一邊看著圖片， 一邊說出物體的名稱， 講講物體的用途， 是很多寶寶非常喜歡做的事物。 圖片具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節， 不但可啟發寶寶對美的領悟， 還能培養寶寶在故事情節中盡情地發揮自己的想像。 因為好的圖畫故事書本身就有一大片的空白， 可供寶寶從不同的角度自由想像， 而且對寶寶的人際智慧發展，
說童謠：帶有韻律的兒歌對孩子們來說是一種比較有趣的語言啟蒙方式， 邊說邊用手做簡單的動作可以吸引孩子的注意。 使活寶寶從具體的圖像中理解事物， 從而跨入一個更寬廣的領域。
多讀：故事應該與你孩子生活有關的部分， 寶寶只有在一個與他的年齡相適合的環境中， 他的心理才會自然的發展， 同時也使寶寶更好的聽懂故事。
豐富性：盡情地對你的孩子講話， 大量的描述性語言將豐富他的表達能力， 最後他也會學著你說了。 用龐大的實例引導我們捕捉孩子的敏感期和觀察孩子的反應。
考慮主題：你的孩子喜歡哪方面的內容， 就為他挑選那些同類的書， 或者是他喜歡的系列圖書，
聯繫現實：把書中的內容和現實聯繫起來， 如果你帶著孩子看到湖邊的小蝌蚪游來遊去， 可以問問你的孩子：“它們是小蝌蚪嗎？它們是不是正在找媽媽？”這樣做可以引起回憶。 把講故事的同時轉化成您與寶寶間的一種親子互動， 不但有助寶寶的專注力及說話能力的培養， 也能為親子情感加溫。
利用電腦：用電腦把之前給寶寶講過的故事利用一些簡單的兒童軟體或繪畫軟體將故事進行重播， 可以使寶寶更 利用電腦：加明白故事的意思，
最後， 再來看看給孩子講故事需要注意什麼吧。
家長給寶寶講故事的注意事項
故事就是故事：不少人在文學閱讀中習慣於“對號入座”， 在給孩子讀故事的時候， 這種傾向更為明顯。 比如常聽大人勸喻孩子， 故事中的某人如何如何， 請孩子也如何 如何吧。 這是一種解讀故事的方式， 但作為文學閱讀來說， 總這麼做未必是好的， 甚至可以說是有點糟糕的。 幾乎每個人都知道《灰姑娘》的故事， 但把自己變成 “等待王子拯救的灰姑娘”的女性應該是極少數吧。 今天， 雖然故事主人公的性格和人生取向我們未必贊同， 但《灰姑娘》的故事依然美麗。 因為“故事就是故 事”， 讀故事的高手懂得如何從故事中“跳出來”， 也會懂得如何引導孩子跳出來。學會保持距離，才能更好地欣賞故事。故事中有善與美，也會有惡與醜，它們都是人生中寶貴的體驗。不知醜惡，也不會懂得美善。從文學欣賞的角度看，故事中的醜與惡（假如不可避免的話）越是形象逼真，故事才會越完美。而在童話中，孩子們終會安全著陸。在充分考慮孩子智力與情感的接受能力的前提下，我想不必刻意去回避童話故事中看來陰暗的一面。同時，不必將故事變成道理，也不必用故事來講道理。故事就是故事，真正優秀的故事，本身具有強大的道德力量。
語言的重要性：童話是文學的，而文學是通過語言來表現的。我們給孩子讀童話，也是在幫助孩子享受、學習文學語言。真正優秀的童話大師常常也是語言大師。收集整 理《格林童話》的格林兄弟兩人，本身就是語言學家。為孩子創作過經典童話的中外作家，如安徒生、狄更斯、卡羅爾、王爾德、格雷厄姆、波特、林葛籣、懷特、 蘇斯博士、恩德、揚松、達爾、巴金、冰心、張天翼、葉聖陶、陳伯吹、孫幼軍等等，在語言上都有很深的功力，也非常懂得兒童的心理。我一向很頑固地建議大人 們，在給孩子讀童話的時候，盡可能選擇原著（包括原著的好譯本），少用各種去皮卸骨的改寫本、縮寫本。
圖畫的重要性：除了能直觀地培養孩子形象思維能力外，圖畫在兒童閱讀中最大的功能是愉悅，它使孩子能很容易接受，在不知不覺中獲得文學的、藝術的薰陶。給孩子讀童話， 盡可能選擇插圖好的讀本，最好是選擇真正的圖畫書。真正的圖畫書，不是那種文字配上說明性的插圖的書，圖畫書中的圖畫本身也是能講故事的，文字的敘述和圖 畫的敘述各有優勢，不可替代，相映成趣。
擇優的重要性：給孩子讀包括童話在內的書籍，目的在於讓孩子獲得閱讀的習慣，保持對閱讀的熱情。一般來說，在閱讀的問題上，應當給孩子足夠的選擇自由。但童年的時光非常短暫，孩子也並非生來的閱讀專家，所以大人還是應該盡可能為孩子選擇優秀的作品，漸漸培養孩子擇優的能力。
為孩子講故事，家長要多點耐心哦。
也會懂得如何引導孩子跳出來。學會保持距離，才能更好地欣賞故事。故事中有善與美，也會有惡與醜，它們都是人生中寶貴的體驗。不知醜惡，也不會懂得美善。從文學欣賞的角度看，故事中的醜與惡（假如不可避免的話）越是形象逼真，故事才會越完美。而在童話中，孩子們終會安全著陸。在充分考慮孩子智力與情感的接受能力的前提下，我想不必刻意去回避童話故事中看來陰暗的一面。同時，不必將故事變成道理，也不必用故事來講道理。故事就是故事，真正優秀的故事，本身具有強大的道德力量。語言的重要性：童話是文學的，而文學是通過語言來表現的。我們給孩子讀童話，也是在幫助孩子享受、學習文學語言。真正優秀的童話大師常常也是語言大師。收集整 理《格林童話》的格林兄弟兩人，本身就是語言學家。為孩子創作過經典童話的中外作家，如安徒生、狄更斯、卡羅爾、王爾德、格雷厄姆、波特、林葛籣、懷特、 蘇斯博士、恩德、揚松、達爾、巴金、冰心、張天翼、葉聖陶、陳伯吹、孫幼軍等等，在語言上都有很深的功力，也非常懂得兒童的心理。我一向很頑固地建議大人 們，在給孩子讀童話的時候，盡可能選擇原著（包括原著的好譯本），少用各種去皮卸骨的改寫本、縮寫本。
圖畫的重要性：除了能直觀地培養孩子形象思維能力外，圖畫在兒童閱讀中最大的功能是愉悅，它使孩子能很容易接受，在不知不覺中獲得文學的、藝術的薰陶。給孩子讀童話， 盡可能選擇插圖好的讀本，最好是選擇真正的圖畫書。真正的圖畫書，不是那種文字配上說明性的插圖的書，圖畫書中的圖畫本身也是能講故事的，文字的敘述和圖 畫的敘述各有優勢，不可替代，相映成趣。
擇優的重要性：給孩子讀包括童話在內的書籍，目的在於讓孩子獲得閱讀的習慣，保持對閱讀的熱情。一般來說，在閱讀的問題上，應當給孩子足夠的選擇自由。但童年的時光非常短暫，孩子也並非生來的閱讀專家，所以大人還是應該盡可能為孩子選擇優秀的作品，漸漸培養孩子擇優的能力。
為孩子講故事，家長要多點耐心哦。
