幼兒從1歲開始就到了塗鴉期， 這時寶寶繪畫並沒有特定的規範， 僅僅是憑孩子的心性來塗鴉。 不過， 孩子的塗鴉期也是很重要的， 所以家長要注意輔助培養。
幼兒塗鴉期的三個階段
第一階段是1。 5歲幼兒的無意識的塗鴉期。 幼兒只會在紙上畫不規則的線條， 這是一種較少受到視覺控制的純肌肉運動。
第二階段是2歲幼兒的控制塗鴉期。 幼兒正在逐步學習控制手的動作及開始注意手眼協調， 反映在繪畫上表現為幼兒會畫有一定規則的線條和圓形物。
第三階段為命題塗鴉期。 幼兒不能如實再現其腦中的圖像，
那麼， 家長要如何輔助孩子的塗鴉期呢？
家長輔助孩子塗鴉期的方法
順應孩子天性， 給與充分自由
很多學習型家長對於敏感期的理解還是很棒的， 並且知道該順應自然規律， 引導孩子進行各個敏感期的能力拓展， 但是小編要提醒下哦， 引導是好事， 但需要有一個“度”， 太過激進的引導便可能會“揠苗助長”咯！這個“度”便是當孩子有興趣的時候給與刺激， 比如為孩子買一些色彩鮮豔的繪本， 一旦孩子想看書了， 便讓孩子觀察裡面的內容和色彩搭配， 跟孩子講解其中的內容。
學會讀懂孩子書寫繪畫的行為
孩子們的畫通常都是抽象的，
借助專業工具， 讓孩子的行為變成習慣， 習慣變成愛好
都說習慣成自然， 因此只要家長用心， 孩子在書寫繪畫方面的敏感期便會逐漸成為一種習慣， 而不時為這種習慣加點料， 便很容易讓孩子養成一個愛好哦！孩子通常都是在紙上或牆上寫寫畫畫， 如果改變一個方式， 孩子便會產生更大的新鮮感， 這就需要借助一些工具了。
抓住敏感期， 早教更科學有效
書寫繪畫敏感期也是孩子審美與藝術感覺培養的關鍵時期哦！敏感期間， 孩子對於形狀、顏色的敏銳度極高， 家長可以適當的進行一些訓練， 如做一做色彩搭配或多種顏色混合調配， 找一些不同形狀組成的畫面， 讓孩子感受色彩、形狀在變化間的神奇之處， 從而逐漸建立自己初步的審美感覺。
為了孩子將來的發展， 家長要抓住寶寶的塗鴉期培養哦。
