推薦閱讀：孕期准媽媽絕不能做的九件傻事
雖然我一直強調， 請滿足嬰兒期（0~3歲）孩子的所有需求！可我們要做的是滿足孩子而不是萬事遷就孩子！因為滿足不等於遷就！滿足表達的是接受者的感受：是指接受者對已得到的感到足夠了。 而遷就表達的是給予者的態度：指的是給予者降低自己的要求， 曲意將就。 滿足是對用合理的方式提出合理的要求進行的給予行為；遷就是即使用不合理的方式， 可為了息事寧人， 就委曲求全的態度。 二者不能混為一談， 前者關注的焦點是在對方身上——接受方，
正確地給予不是溺愛。
對於嬰兒期的孩子來說， 沒有溺愛只有錯愛， 只有錯誤的愛！而只要是基於這兩個方面的需求， 都應該正確地滿足並給予他：一是， 生理需求。 吃、喝、拉撒、睡；二是， 心理需求。 到陌生的地方要抱、見到陌生人往大人後面躲、離不開媽媽或粘親人、說不清楚需要時耍賴、什麼事都想自己動手、愛玩米、對廚房及一切新鮮對事物感興趣， 有強烈地“破壞”欲等， 都是孩子需要得到滿足的地方， 而我們只要能正確地給予就不是溺愛。
合理是給予的標準， 正確是給予的方式。
如何才能滿足不遷就呢？其關鍵的部分就是要把握好合理的標準， 即使是上述說到的心理需要， 也需要用合理的方式來得到。
正確地給予方式是：
一、對於用合理的方式提出的合理的要求及時給予。 比如：見到陌生人往大人後面躲， 這時我們就要蹲下來擁抱著他， 或將寶寶抱起來， 給予他足夠的安全感， 再跟陌生人交流；而不是強拉著孩子去跟陌生人接觸， 讓他產生恐懼、害怕的心理。
${FDPageBreak}
推薦閱讀：注意！懲罰不當的4個嚴重副作用
二、對於用不合理的方式提出的合理要求， 教會用合理的方式來提出後再給予。 如當孩子要某個東西， 又哭又鬧只為得到時， 就要用《寶寶長脾氣》裡的方法， 讓孩子知道用合理的方式表達自己的需求， 就一定會得到滿足。 而不能一味遷就， 一哭就滿足， 讓孩子覺得只要一哭， 大人就害怕了， 就會滿足他，
三、對於你覺得要求不合理， 請思考用合理的方式來滿足她、他！比如：孩子喜歡玩水， 對飲水機的興趣總是有增無減， 而大人通常是覺得不合理的， 讓我們先來看不合理的地方：1、水弄到身上、地下到處都是， 添加了打掃的麻煩；2、萬一忘記關開關， 就會被燙到；3、浪費水。
再來看好處， 寶寶在接水的過程中， 可以使這些能力得到發展：一是手眼協調能力：杯口要對準籠頭；二是控制水量的目測能力：我要接多少水？接到什麼位置才關？三是應變能力——水滿了要關水龍頭；四是認識顏色跟水溫的關係。 藍色籠頭的水是涼的， 紅色的是燙的；五是自我保護的能力。
1、 及時提示。 寶寶開藍色籠頭啊！紅色的會燙。
2、 主動發出請求並量化。 這樣不僅滿足了他的探知欲更激發了他的視覺空間智慧的發展。 就是不管哪位元家人想喝水時， 都會主動請求寶寶幫忙去接， 並說出具體要求的水量：“寶寶， 麻煩你幫媽媽接半杯水啊！謝謝！”或者是在杯上比劃出水位：“請幫我接到這個位置吧！”也可以準備一個不幹貼作為標識，
只有這樣才能既使孩子的內心需求得到充分地滿足， 同時又讓他學習到合理、正確地來處理自己的要求。
早期教育要刻意但不故意。
兩個“意”都需要花心思， 但前者是用心， 後者是存心；前者是用上全部心思去做正確的事， 後者是存心、有意識地、明知不應或不必這樣做而這樣做。 古人雲：刻意， 則行不肆。 四個字就道破了幾種的奧秘：懂得刻意， 那麼行為就不會放肆！
