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易鵬媽媽最近被6歲兒子“討價還價”的行為弄得心煩意亂:晚上, 你要求他彈一小時鋼琴, 他會花半個小時跟你講條件:週末帶我去動物園, 要不彈完琴我可以吃三塊巧克力;早上, 希望他在喝過牛奶後刷次牙, 他說行吧, 但今晚光看動畫片不學拼音……易鵬媽媽發現自從在家裡“發揚民主”、“與兒子平等對話”後, 兒子哪怕在穿什麼襪子上, 都有得纏攪……
●其實一開始, “交換條件”都是家長主動提出來的, “只要你今天好好彈琴, 週末我就帶你去坐過山車”,
●為什麼大人能熬夜看電視而小孩子不能?為什麼大人星期天可以逛街小孩子就必須上興趣班?這不公平!公平的辦法是我能得到一點補償, 比如每星期吃兩次肯德基。
●為什麼總是大人來發佈命令?為什麼他們總要來打斷我們的遊戲, 要我們幹這幹那?可以講條件, 多少可以換回點自由。
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一旦孩子習慣于“討價還價”
●在任何事情上都做交易, 很可能造成孩子成長過程中的“被動狀態”
孩子會計較任何事情的“即時效益”, 看不到好處就不做, 如此下去, 孩子便不會出於強烈的興趣去學習新東西,
●大量的時間浪費在爭議上
雙方進行拉鋸式的談判, 孩子從家長口中擠牙膏般擠出點“利益”, 浪費了雙方的時間, 使孩子專心思考及行動的時間變得很少。
●家長的權威受到挑戰和磨損
最終, 你會發現作為家長, 你對局面失去了控制。 你的嘴皮都磨破了, 卻還未對晚上睡前洗澡達成協議。 在任何一件小事上都會引發長時間的和談, 你還有權威嗎?
●疲憊造成家長情緒失控, 最終傷害的還是孩子
當家長的耐心用盡之後,
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中止或暫停“討價還價”的方法
●設定一個大家都能接受的底線
在家庭內部發揚“民主”之前, 家長應該跟孩子有一個約定:任何“講條件”的行為都不能無休止地進行下去, 父母有“最終解釋權”。 設立“最終解釋權”, 就是為爭論設一個底線, 以保父母的權威不受磨損。
●限制物質鼓勵, 宣導精神鼓勵
其實, 孩子想通過討價還價獲得的“好處”, 基本上都與物質有關。 一個家庭, 如果養成了以物質條件來換取孩子“行動”的習慣,
●讓孩子接受討價還價的後果
討價還價往往帶來時間上的延誤, 如果因此影響了孩子的娛樂和休息, 或者因遲到遭到老師的批評, 那麼, 別心軟, 讓孩子承受後果。