別人認為你優秀 你就會變得優秀

美國心理學家羅森塔爾等人於1968年做過一個著名實驗。 他們到一所小學， 在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發展的測驗”， 然後實驗者將認為有“優異發展可能”的學生名單通知教師。 其實， 這個名單並不是根據測驗結果確定的， 而是隨機抽取的。 它是以“權威性的謊言”暗示教師， 從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。 8個月後， 再次智慧測驗的結果發現， 名單上的學生的成績普遍提高， 教師也給了他們良好的品行評語。 這個實驗取得了奇跡般的效果， 人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，

從而使學生取得教師所期望的進步的現象， 稱為“羅森塔爾效應”， 習慣上也稱為皮格馬利翁效應。

人的情感和觀念， 會不同程度地受到別人下意識的影響。 人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任或崇拜的人的影響和暗示,而這種暗示， 正是讓你夢想成真的基石之一.只要周圍的人相信、確信你很優秀的， 你就會真的變得優秀——這是心理學實驗反復驗證的事實。

與自我的相信一樣， 周圍人對自己的關注和相信也能極大程度地激發一個人的潛能。

最典型的例子就是， 心理學家在一個班級做了次普通的IQ測驗， 但是他們對老師說這是次特殊的測驗， 目的在於發現特殊才能的人。

於是他們隨機地指定了一些人， 說他們是非常超常的。 一年後， 等再次來進行測驗時， 奇跡發生了， 這些學生表現得的確超常， IQ測試成績也大幅提高。 因為老師相信他們的超常， 他們的潛能被激發了。

這個結論在工作場所也同樣被證明， 上司說一些普通的員工是極具潛力的， 給予重用， 結果他們真的成為了優秀的領導人才。

另一個實驗是， 同一個老師教的兩個班級， 對其中一個班級的學生說， 這位老師是非常優秀的。 其結果是， 這個班級的表現明顯高於另一個班級， 這是因為學生的期待激發了老師的潛能。

只要周圍的人相信、確信你是優秀的， 你就會真的變得優秀——這是心理學實驗反復驗證的事實。

所以， 你不僅要相信自己，

也要設法讓周圍的人對自己有信心。 如此一來， 你就擁有了幸福生活的堅實基礎。