破解幼兒嫉妒的密碼

與成人相比， 幼兒還不能有效地控制自己的情感， 他們的嫉妒具有明顯的外露性、攻擊性和破壞性。 如果成人長期聽之任之， 嫉妒將成為幼兒人格的一部分， 嚴重影響其社會性的發展。

嬰兒3個月時就有嫉妒心理

嫉妒是一種原始的自然感情， 是一種複雜的情緒反應， 是一種與他人比較， 發現自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產生的由羞愧、憤怒、怨恨等組成的複雜的情緒狀態。

嫉妒在人生的不同階段都會出現， 但是在自我控制、表現形式以及強烈程度等方面有所不同。

相關研究顯示，

嬰兒3個月時就表現出明顯的嫉妒心理， 16個月開始出現嫉妒表情， 18個月開始出現明顯而具體的外在表現。 從引起幼兒嫉妒的原因來看， 幼兒最初的嫉妒主要與母親有關。 加拿大約克大學研究人員發現， 當母親將注意力轉向其他人時， 3個月大的嬰兒通常會蹬腿和發出不滿的叫聲。 大約從1歲半起， 幼兒一旦發現自己的母親將注意力轉移到別的孩子身上， 就會以攻擊別的孩子或以哭鬧的形式表達自己的不滿， 以引起母親的注意。

幼兒的嫉妒除了與母親有關外， 也與同伴所擁有的物質有關。 2歲左右的幼兒開始關注同伴的玩具或其他東西， 如果其他小朋友擁有更多更好的玩具、零食或其他東西， 他就會去爭搶、破壞或做出別的一些行為。

隨著年齡的增長， 兒童的嫉妒開始與同伴間的比較有關。 進入幼稚園學習， 同伴間的比較增加， 教師對兒童的評價會成為引起幼兒嫉妒的主要因素。 此時， 因為其他小朋友獲得更多關注和讚揚而導致的幼兒嫉妒行為非常顯著。

嫉妒是幼兒正常的消極情緒反應

對學前期的幼兒而言， 嫉妒是一種非常正常的情緒反應。 1歲半的幼兒剛剛具備“客體永久性”的能力， 意識到“我”與別人的差別。 此時的幼兒， 認為什麼東西都是“我的”， 不允許別人碰觸， 在對物質所有權上表現出獨佔行為。 對媽媽或者爸爸同樣是這樣的一種情感， 爸爸媽媽是我的， 只能抱我不能抱別人， 只能愛我不能愛別人。

兩歲之後一直到6歲左右，

“自我中心”是幼兒認知的主要特點。 此時的幼兒， 還不會站在別人的立場上來觀察和分析問題， 只能站在自己的立場上來看問題。 他們情緒反應強烈， 自我控制能力差， 缺乏理性思考的能力， 他們只會根據外界環境中人或物對他們的利弊做出直接的情緒反應和行為應對。 因此， 面對與他們形成競爭關係的弟弟妹妹或者同伴， 他們希望能夠獨佔父母和老師的寵愛， 希望能夠擁有自己嚮往的玩具或食物， 希望受表揚、被肯定的那個人一直是自己。 他們不能也不會分析自己的這些希望是否客觀合理， 更不會進行有效的自我調節。 所以， 對幼兒來說， 嫉妒是一種十分正常的情緒反應和自然情感。

幼兒嫉妒心理需要積極正確引導

從認知發展的角度來看， 嫉妒是一種非常正常的情緒反應。 但是， 伴隨著嫉妒心理而出現的一系列待人不夠寬容的具體表現行為， 在很大程度上是由於父母的教養方式不當或教育者教育方式不正確引起的。 因此， 採取科學合理的教育教養方式來面對幼兒的嫉妒行為， 可以避免嫉妒心理給幼兒帶來的身心發展的不利影響。

第一， 要正視幼兒的情感， 給幼兒足夠的愛， 讓幼兒形成安全感和信任感。 嫉妒是一種消極情感， 它一般發生在感到受冷落、不公平的情況下。 所以， 父母要給孩子足夠的愛和關注， 讓孩子知道， 他是你最愛的孩子。

第二， 要傾聽幼兒的感受， 引導幼兒學會自我調節。 如果幼兒因為別的小朋友擁有一個新玩具而自己沒有從而對同伴產生嫉妒心理時，

成人要做的不是責怪他， 而是溫柔地把他抱在懷裡， 微笑著請他說出自己的感受， 同時對他的感受表示理解， 以此來轉移注意力， 擺脫消極情感的傷害。

第三， 要挖掘幼兒的特長和優點， 幫助幼兒建立自信。 嫉妒心強的幼兒往往是由於自身在某方面與別人相比存在不足而導致的。 因此， 成人要避免幼兒間的橫向比較， 應該把關注點放在幼兒的縱向發展上， 要讓幼兒明白每個人都有長處和不足， 每個人的能力都是有限的。 成人要善於挖掘幼兒的特長和優點， 強化他的自信心。