1、抑鬱心理表現為沉默寡言, 凡事都無興趣, 難得開心一回。 產生的原因是性格太內向, 遇到煩心事不願與人傾訴, 只憋在心中自己承受。 客觀原因較複雜, 或因與同學鬧彆扭, 或因遭受老師、家長的挫傷, 或是家庭有了難事。 老師、家長應給予充分關心, 與其談心, 查明客觀原因, 幫助他們排憂解難。
2、孤僻心理表現為少言寡語, 獨來獨往, 極少與人交流,
3、執拗心理表現為凡事愛鑽牛角尖, 且聽不進勸解, 明顯的不通情理, 不領情面, “一條道跑到黑”碰壁也不回頭。 其原因是性格愚玩所至, 每與人發生矛盾便成膠著狀態, 令人難以解決。 老師及家長宜時過境遷後再做工作, 向其指出這種“強”勁有害於與人交往, 影響自身健康發展, 並激勵其廣泛閱讀, 開闊視野, 知書達理, 以求向豁達轉變。
4、偏激心理表現為凡事愛走極端, 說話就抬杠, 辦事就過火, 爭論問題臉紅脖子粗, 死也要爭上風。 其原因是性格上爭強好勝, 而思維方法卻是“一點論”。 老師及家長要向其多講解片面看問題的害處, 與之討論“一分為二”的道理。
5、狂妄心理主要表現為大話連篇, 出口就作驚人之語, 卻不著邊際, 喜歡想入非非, 行為怪異而膽大妄為。 產生的原因主要是性格張狂暴戾, 又存在不良思想。 老師及家長要從尊重入手, 抑其無理的一面, 揚其敢做敢為的一面, 介紹一些有益的書刊讀, 引導他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
6、冷漠心理主要表現為面無表情、難得一笑, “自掃門前雪, 不管他人瓦上霜”, 極少同情心, 無熱情參與集體活動。