有的兒童常出現一些不良的道德行為， 如愛說謊、自私， 不遵守規矩和紀律， 常侵犯他人， 缺乏同情心， 對他人和小動物表現出殘忍等。 這些兒童的不良道德行為產生的原因可能各有不同， 但他們在人格發展中存在的問題是一致的、共同的。
一般來講， 兒童在人格發展過程中需要建立對父母的信任， 建立自主性和自信心， 建立自尊和克服自卑， 以充分滿足他們發展的需要。 而有不良道德行為的兒童， 在他們人格發展的某些方面， 可能缺乏一些基本需要。 一個常對父母說謊的孩子， 可能缺乏對父母的信任，
一個愛打架、常侵犯別人的孩子， 其父母對待他的辦法可能更多的是打和罵， 孩子可能有過度敏感的防禦性。 經常侵犯別人的孩子， 並不能說明他有自信心、自尊感， 可能正好相反， 他缺乏自信心， 有自卑感， 且沒有學會用正確的方法建立自信和自尊， 而用一種不良的行為去尋找自信心和自尊。 一個有殘忍行為的孩子， 表明他缺乏同情心， 缺乏情感上的溫暖和保護， 還缺乏同其他人的情感交流。 因此， 我們家長在對孩子進行道德教育時， 不應只注重向孩子灌輸道德準則， 還要注意解決孩子人格發展中出現的問題。
孩子在幼兒具備道德感， 也談不上什麼道德行為。
1、幼兒認為， 道德就是大人們的要求， 判斷好壞和對錯的標準是大人的贊許或不滿。
2、由於幼年齡較小還沒有根據概念推理來進行充分合理思維的能力， 也就不能產生自己的道德觀念， 幼兒還容易受到周圍環境的影響和自己欲望的驅使， 所以， 幼兒的道德感和道德行為是極不穩定的。 從以上分析可以看出， 我們對幼兒進行道德教育時， 必須根據幼兒的這些特點考慮教育的方式和方法。
