孩子遭遇秩序敏感期的應對方法

一天， 家裡來了客人， 房間很黑， 為了方便大家聊天， 媽媽把客廳的燈打開了。 云云睡覺醒來， 走進客廳一看燈亮著， 非要媽媽把燈關上不可。 媽媽跟他解釋， 說天太黑了， 感覺不好， 可云云就是不讓， 直到媽媽把燈關上了， 他才不鬧。

還有一天吃飯， 爸爸太餓了， 先坐到靠牆的一把椅子上， 云云看到了， 說什麼也不上桌吃飯。 媽媽說：“你的小勺子、小碗都準備好了， 你怎麼不吃飯啊？”云云不吱聲， 哼哼唧唧要哭。 這時， 奶奶明白了：“是不是你爸爸占了奶奶的座？”云云點點頭， 直到爸爸起來、奶奶坐到那裡， 云云才不鬧了，

才開始吃飯。

媽媽納悶， 這個孩子怎麼這麼矯情呢？

天生的秩序感

不是寶寶矯情， 而是寶寶進入了秩序敏感期， 處於這個時期的寶寶， 內心的秩序感要求外部的秩序必須與之相符， 否則寶寶會覺得不舒服、會感到痛苦， 就會以哭鬧、強烈要求大人弄回原來的樣子而抗議。 內在的秩序感就是寶寶記得的上次見到某個物品、上次經歷某個事件的狀態。

寶寶天生喜歡井然有序的生活環境。 他們需要父母從出生以後， 就為其提供整潔、規則、文明的生活環境， 這樣才會符合他們的內在秩序感， 他們才會感到舒服。 如果父母沒有配合寶寶， 而是讓寶寶生活在一個亂糟糟的環境裡， 那麼寶寶在適應了一段時間後， 就會覺得這種亂象才是應該維持的秩序。

所以說， 內在秩序感能夠幫助寶寶形成一種有秩序的生活。

兒童的秩序敏感期呈現螺旋式上升的三個階段：第一個階段， 為了秩序的破壞而哭鬧， 秩序一旦恢復就會安靜下來；第二個階段， 為了維護秩序而說“不”， 自我意識開始萌芽；第三個階段， 為了維護秩序而執拗， 一切要重新來。

所以， 當寶寶為了某件事情或者進入了一個新的環境而哭鬧抗議的時候， 媽媽不要妄下斷言覺得寶寶在無理取鬧， 而要理解寶寶的心理需求， 不要說寶寶霸道， 也不要埋怨寶寶固執。 寶寶這些對空間方位知覺發展的表現， 反映了寶寶對空間秩序感的認識和體驗， 是寶寶提高感知覺能力必須經歷的一個階段，

媽媽順從寶寶就是對寶寶成長的支持。

培養寶寶好習慣

有秩序的環境令寶寶感到安全， 因此利用寶寶維護內心認定的秩序傾向這一敏感期， 培養寶寶建立有秩序的生活習慣， 會非常容易。

1．接納寶寶的固執

寶寶年齡還小， 思維是單維度的， 所以寶寶的秩序感具有刻板性， 會根據自己的經驗認為秩序是不可更改的。 加之3歲前寶寶的記憶時間短暫， 他只記得最近的情況， 如果最近吃飯的時候， 他跟奶奶挨著坐， 那麼他就會忘記以前是和爸爸挨著坐的。 如果他的旁邊坐的不是奶奶， 他就要喊叫， 因為他要跟奶奶挨著坐。

媽媽當然不會記得寶寶眼中的世界， 當寶寶有情緒波動的時候， 只要放慢速度， 注意觀察和傾聽孩子，

搞清了寶寶的想法後， 按著他的意思來， 寶寶自然就接納了。

2．打造美好的第一印象

所謂環境影響人， 環境造就人， 原因就在於寶寶內心的秩序感需要環境保持最初的狀態， 他才會喜歡！

秩序感一旦形成， 就讓人產生身心愉悅的美感。 如果寶寶經常感受的是井然有序的家庭環境， 和和睦睦的人際氛圍， 整潔規則的周邊社區， 那麼寶寶就容易形成追求文明、規則的美好心理。

當寶寶第一次吃飯就被要求使用餐巾紙擦嘴、不端著碗到處走、吃飯要端坐在自己的位子上不搖不晃；當媽媽從小就堅持每天睡前給寶寶洗腳；當媽媽要求寶寶進家門就要換上拖鞋， 上床就脫鞋；當媽媽從小就要求玩過的玩具要放進玩具箱……即當媽媽在寶寶產生秩序感的第一時間培養一系列良好行為習慣時，

只需一兩句話就奏效了。 而等寶寶很快接納了雜亂無章的“秩序”後， 即便媽媽每天嘮嘮叨叨都難以改正了， 因為亂象也是寶寶內心秩序的一種。 所以， 儘早給寶寶一個良好的環境， 有助於寶寶建立一種有秩序的生活。

3．增強寶寶的靈活性

媽媽帶朵朵去朋友家做客， 朵朵看到主人家的花盆用鐵鉤吊在了陽臺上面， 便指著花盆說：“媽媽， 拿下來， 放到陽臺地上。 咱家就是放在陽臺地上的！”媽媽說：“咱家習慣了放陽臺地上， 不是別人家都要放在陽臺地上的。 就像這個叔叔家， 就習慣了吊在陽臺上面。 ”朵朵明白了媽媽的意思， 不再鬧了。

媽媽多帶寶寶出去走走， 感受不同環境、家庭中的人、物、事，説明寶寶認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，隨著寶寶獨立意識的增強，寶寶就能把“自我”與“他人”區別開來，到了哪裡都能“入鄉隨俗”，能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

4．支持寶寶幫物品歸位

這個年齡段的寶寶做事的主動性特別強，當他發現什麼東西不符合心中的秩序感的時候，便要動手去做。但是，寶寶的身心發育有限，常常心有餘而力不足，甚至還會把東西弄壞，把場面弄糟。

比如，想幫媽媽洗碗，卻洗不乾淨，弄得到處都是洗滌靈；想把飲料箱子運到原來的位置，但是由於人小力氣小，不但把箱子弄壞了，還搞得飲料瓶滿地都是……出現這些情況的時候，媽媽不要覺得寶寶“礙事”或“笨手笨腳”，就讓他按著心中的秩序去完成吧，這有助於寶寶形成規則生活的意識。

感受不同環境、家庭中的人、物、事，説明寶寶認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，隨著寶寶獨立意識的增強，寶寶就能把“自我”與“他人”區別開來，到了哪裡都能“入鄉隨俗”，能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

4．支持寶寶幫物品歸位

這個年齡段的寶寶做事的主動性特別強，當他發現什麼東西不符合心中的秩序感的時候，便要動手去做。但是，寶寶的身心發育有限，常常心有餘而力不足，甚至還會把東西弄壞，把場面弄糟。

比如，想幫媽媽洗碗，卻洗不乾淨，弄得到處都是洗滌靈；想把飲料箱子運到原來的位置，但是由於人小力氣小，不但把箱子弄壞了，還搞得飲料瓶滿地都是……出現這些情況的時候，媽媽不要覺得寶寶“礙事”或“笨手笨腳”，就讓他按著心中的秩序去完成吧，這有助於寶寶形成規則生活的意識。