患自閉症的孩子大多是從3歲左右開始的， 專家指出， 很多患自閉症的孩子並不是因為沒有人關心、缺乏愛導致的， 而是因為對孩子愛太多， 過分滿足和保護孩子， 抑制了孩子語言、行為的自然發展而導致的。
例如， 很多家長看到孩子將手指向一物品， 就立即拿給他， 甚至孩子的目光落到哪兒， 家長就立即將東西拿過來， 這樣其實抑制了孩子的正常成長。 1到2歲之間的孩子是語言形成的最好時機， 最渴望得到啟發式教育， 家長應想盡辦法刺激孩子的語言。 正確的處理辦法應是， 當孩子將手伸向某件東西時，
過分滿足孩子， 使孩子既不需要動手， 也不需要動口， 慢慢孩子會感覺什麼都不必做， 不用說話就能滿足需求， 沒有語言刺激， 沒有語言交流， 就失去了對語言的敏感， 逐漸就會沉浸到自己的世界裡。 對於一個1到2歲的孩子， 反復對他說一個詞兩三遍， 孩子可能就會說出這個詞；而對於一個患上自閉症的孩子， 需要向他重複說千遍甚至萬遍以上， 孩子才有可能張口說出這個詞。
專家點評：為了孩子健康成長， 父母應該給予孩子充分的愛， 但愛得過度就變成了溺愛， 溺愛和放任一樣， 對孩子的健康都是有害的。
1、家長屈從于孩子， 有求必應， 百依百順， 沒有原則， 沒有要求。
2、包辦孩子的一切， 過度照顧， 本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。
3、給孩子提供的物質生活過分優越， 甚至超過了家庭正常的經濟能力。
4、不給孩子接觸困難和艱苦環境的機會， 不讓孩子受一點委屈。
5、常當眾誇耀孩子的長處和優點， 處處為孩子的缺點辯解。 另外， 家長還應該認識到， 雖然， 被溺愛的孩子可能身體健康、聰明伶俐。 但這些孩子的非智力素質卻存在缺陷， 如任性、自私、依賴性強、不能與人平等相處、性格軟弱等， 這必然影響孩子智力的正常發展。 這些孩子長大後， 難以適應正常的社會生活和競爭環境，
些家長對自己的孩子“不成器”深感煩惱和困惑。 所謂“不成器”是家長認為孩子不具備成材條件或難以教育， 其實出現這個問題的根本原因， 還是在家長身上。 家長應該進行反思：我們給予了孩子什麼樣的教育和影響， 孩子到底缺少什麼？綜合看來孩子不成器是缺少以下幾個方面的教育：
1、缺少遠大理想教育。 有不少孩子只想長大“當老闆”、“當大官”， 其實這是家長們（還有社會上一些人）急功近利思想在孩子身上的反映。
2、缺少是非觀念教育。 從家長言行上反映出來的道德是非觀念對孩子的影響不可低估。
3、缺少良好習慣的培養。 如家長沒有看書學習的習慣， 而對請客送禮、吃喝玩樂津津樂道， 這是無法要求孩子刻苦學習的。
4、缺少挫折教育。 家長對孩子的溺愛使孩子生活得猶如“王子”或“公主”， 且放縱多於管束， 孩子不可能有較強的抗挫折能力， 也就很難克服成材道路上的困難和挫折了。
