獎勵孩子要避免這兩個誤區 獎勵孩子正確方法

表揚和獎勵的適度運用能夠激發孩子積極向上的情緒和願望， 適當的獎勵有利於良好個性和優秀品質的形成， 也有助於孩子能力的發展、知識的積累和審美情趣的培養。 但是， 不少家長運用獎勵的時候存在一些誤區。

獎勵孩子的誤區

1、重物質， 輕精神

物質刺激的確能對幼兒的行為產生巨大的影響， 使孩子有高度的積極性， 可是產生的效力卻是短暫的。 家長只考慮物質刺激給幼兒帶來的短期效應， 而未考慮給幼兒造成的危害。 從長遠來看， 這種手段註定會產生不良的影響。 當幼兒受到多次物質刺激後，

就會變得越來越依賴於物質刺激， 甚至做一點普通的事也是如此。 另外， 物資刺激實際上意味著對幼兒能力的懷疑， 所以經常接受物質刺激的幼兒， 在依賴於物質刺激的同時， 還會產生一種自卑感。 因此， 家長應當慎用物質刺激， 而多用精神鼓勵的方法， 給幼兒以精神上的激勵， 促使幼兒不斷取得進步， 到達成功的彼岸。

2、重智力、輕德育

只要學習好， 就一好百好， 家長就認為萬事大吉， 大獎特獎， 其它諸如德、體、美、勞等則無所謂。 一位小學三年學生期末被評上“勞動標兵”， 孩子特別高興， 滿指望母親會表揚自己， 誰知母親一撇嘴：“真寒磣， 現在誰還像你這麼傻？什麼時候得了‘學習標兵’， 我再獎賞你……”這種“重智力、輕德育”的結果，

導致孩子的畸形發展， 造就一批高分低能、心理不健康、人格不健全的孩子。

獎勵孩子正確方法

1、不以獎勵為由讓孩子做某件事情

現實生活中， 有些家長為了讓孩子儘快的完成一件事情， 通常會許諾給孩子一些獎勵。 比如好好吃飯就可以看動畫片；穿好衣服就能吃到糖果了......這樣做雖然能立竿見影的收到一些效果， 但是長期如此卻會讓孩子降低自主能力， 在做事情的時候只想著拿獎勵， 而忽略了對事情本身的積極性和興趣。 所以家長朋友們們， 在面對孩子本該自己完成的事情時不要輕易的給許給孩子獎勵， 而是要告訴孩子：這些都是應該做的， 不是為了任何人， 而是為了自己。

2、多一些語言和行為上的獎勵

當孩子努力的完成了一件對於他很有難度的事情時， 他可能更需要的是父母的讚美和一個鼓勵的擁抱， 而不是冷冰冰的物質獎勵。 所以， 家長們要善用語言和行為上的獎勵來鼓舞和激勵孩子。 在他用心做事的時候說一句：你真棒！在他成功時或者失敗時給一個溫暖的擁抱。 父母的愛才是孩子最好的獎勵。