這個不能一概而論， 要根據孩子發育狀況、家庭環境、居住地區和宗教背景等不同而加以考慮。 大體說來， 可以從兩方面來考慮：一是身體基本發育的時候， 二是大腦發育健全的時候。 以前的性教育傾向於前者， 即在孩子進入青春期， 出現二次性特徵時開始進行性教育;而我則傾向於後者， 認為在孩子大腦發育到較健全的時候開始為宜。
從哇哇落地到青春期， 孩子大腦的發育過程大致可以分為0～3歲左右， 3～7、8歲左右和7、8～lO、1l歲左右三個階段。 專家們將這三個大腦發育階段分別稱為模仿期(0～3歲左右)、創造期(3～7、8歲左右)和情操期(7、8～10、11左右)。
所謂創造期， 又叫第一反抗期， 這一時期的孩子堅持自我， 希望自己做事情， 即使做不到也要自己試著做一下， 拒絕周圍人的幫助。 這是大腦開始獨立思考、選擇、創造， 開始發育成熟的證據， 因此， 稱為創造期。
實際上， 幼兒3歲左右求知欲旺盛， 會連續為什麼為什麼地發問。 在那些眾多的問題中， 也增加了有關自己生命起源的問題， 如小孩子是從哪兒來的？我是誰造的？所以， 我認為這一時期適當開始性教育是極其自然的。
但這裡還要再強調一下， 性教育選擇在孩子大腦發育較健全的時候，
1過度照顧
現在許多小孩一生下來， 就被照顧得無微不至， 其結果卻可能剝奪了孩子學習的機會。 有些孩子被餵食到了兩三歲甚至更大， 小手缺乏拿湯匙、筷子的練習， 會導致手部肌肉的發展問題， 上了小學可能連寫字都會很困難。
因為怕孩子噎到， 所以一直給孩子餵食柔軟的食物， 會讓孩子沒法發展咀嚼能力， 甚至沒辦法正確發音。 怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負， 處處保護的結果， 反而是在傷害孩子。
2說教太多、身教太少
許多父母要求孩子去看書， 自己卻在看電視。 要求小孩要有禮貌， 自己卻一天到晚對孩子破口大駡。 當父母言行不一的時候， 會失去孩子對父母的尊敬， 甚至引起反感。 如果希望培養孩子閱讀的習慣， 就該儘量陪著他讀書。 如果你希望孩子有禮貌， 表現出你對孩子的尊重是最有效的方法。
3只關心學業， 忽視其他生活能力
現代父母的悲哀是把對孩子的投資全都放在成績上。 但學校只能給孩子頒發畢業證書， 卻不能給孩子就業保證書。 拿到高學歷、好成績， 並不是競爭的結束， 而離開學校才是競爭真正的開始。 父母除了在乎孩子外在的分數、學歷、學校之外， 對於孩子內在的美德、快樂和健康等， 更需要關心。
4用“買”來滿足孩子
現代社會進入了一個消費社會， 只要掏出口袋裡的錢， 就能買到各式各樣的東西。 父母買給孩子的東西不斷增加， 卻不見得能增加孩子的快樂。 現代人只有消費， 除了買， 還是買， 孩子除了得到那買來的東西之外， 卻失落了許多學習和成長。
5害怕輸在起跑線上
為了不輸在起跑線上， 很多孩子被迫提早結束無憂無慮的童年， 這其實是一個很大的誤區。 孩子的成長就像大自然的四季變化， 當孩子的身心還沒有發展到可以吸收某些知識或技能的階段時， 提早學習往往沒有效果， 甚至傷害孩子的心智。
