“多動症”是兒童常見的一種疾病， 那麼兒童多動症有哪些表現呢？多動症會給兒童的成長帶來哪些影響呢？
兒童多動症有哪些表現
一、新生兒期：新生兒患多動症主要表現為出生後易興奮、急哭、易驚醒、夜哭， 要抱著睡或嗜睡。
二、嬰兒期：在嬰兒期， 多動症患兒主要表現為多動， 抱在懷裡亂動， 不安寧、好哭、容易激惹、發脾氣， 家人感到孩子難帶。
三、幼兒期：此時患兒主要在幼稚園表現的多動， 難管教， 不聽話， 不過癮規則， 不能靜坐， 注意力不集中， 不聽課， 和其他小朋友不和， 常被教師懲罰。
四、小學期：是多動症患兒一生當中表現最為明顯、最突出的時期，
1、注意障礙：表現為注意力無法集中， 聽課不專心， 東張西望， 有的時候看上去在靜坐聽講， 但教師講的內容全然不知， 甚至對要求都記不住。 在家要在父母的督促下完成作業， 分神， 拖拉， 小動做不斷。 對學習沒有主動性、自覺性， 貪玩， 靜不下心來。
2、活潑好動：患兒上課時坐不住， 小動作多， 話多， 興奮， 東張西望， 擾亂鄰近同學， 好招惹人， 甚至走動， 出怪聲， 影響課堂紀律。 做事心神不定， 心慌意亂， 有頭無尾， 雜亂無章。 有的兒童因懾于老師的威嚴只是悄悄從事各種小動作， 如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。 有少數兒童特別是女孩子，
3、衝動任性：多動症兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己， 表現為難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、衝動任性；想幹什麼就幹什麼， 做事缺乏思考， 不顧後果， 沒有耐心和同學做遊戲， 而且隨心所欲進行搗亂， 甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。
4、心理改變：主要表現為情緒不穩， 有興奮不安， 話多， 愛管閒事， 做事粗糙；有的反應遲緩， 支作懶散， 作業拖拉；情緒容易波動， 感情脆弱， 易哭易笑， 不能耐受挫折， 不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍；性格孤僻倔強， 即使打罵也無濟於事；往往不聽勸告， 不服管理， 我行我素；有的產生自卑、逆反心理，
5、動作笨拙：主要表現在體育運動方面比較差， 笨手笨腳， 協調性差。 做事情時也很笨， 處理生活能力差。 他們寫字寫不到格子裡去， 騎三輪車也騎不好， 走平衡木更是東倒西歪， 更難以參加靈活性高的比賽。
6、學習困難：約有60%左右的多動症患兒有學習困難， 主要是不能專心致志， 使理解， 記憶， 思維產生問題， 成績上不去；學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服， 產生厭學情緒， 嚴重時甚至逃避學習。 同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷， 導致學習困難。 但患兒的智力並不低下或僅有少數智力偏低。
五、少年期：患兒的多動現象好轉， 但學習不好，
多動症的治療方法有：
1、藥物治療。 要謹慎小心， 用藥的種類、劑量及時間應由專家指導， 密切觀察。 這是有效的多動症的治療方法。
2、飲食治療。 目前還沒有足夠證據肯定哪些食物與多動症的發生有關， 但在孩子的食物中應儘量避免加入人工色素調味品、防腐劑和水楊酸酯等， 是多動症的治療的重要方面。
3、心理治療。 這是糾正兒童偏常行為， 多動症的治療要培養他的良好行為， 增進學習能力和社會適應能力的主要方法。 在訓練的過程中， 家長要有正確的態度， 兒童多動症是病態， 不應歧視和打罵， 以免加重精神創傷。 還可以採取以下方法：分散學習法：將孩子的學習時間化整為零，
