幼兒雙語教育什麼時候開始最好

幼兒雙語教育要什麼時候開始呢？孩子的教育不能過早， 語音教育也是一樣的。 現如今， 英語已經是極為通用的語言了， 也有了很多雙語幼稚園。 那麼， 幼兒進行雙語教育的最佳時間是什麼時候呢？又要如何開展幼兒雙語教育呢？

幼兒雙語教育的開始時間

關鍵是條件和環境， 如果有條件的話， 母語和第二語言可以同步進行， 但是必須在我們的家庭環境當中， 有一個人專門是母語的物件， 有一位元是承擔第二語言的物件。 比如說媽媽交流第二語言， 爸爸交流第一語言， 讓孩子形成這種有規律的、固定的交往物件，

促進孩子兩種語言同時發展。 如果我們沒有這條件， 沒有這樣的能力， 或者我們沒有讓孩子去固定的去交流， 反而會打亂了孩子的語言， 兩種語言都互相影響。 所以幾歲學雙語更合適， 關鍵是條件和環境。

接下來， 就來看看如何開展幼兒雙語教育吧。

幼兒雙語教育的方法

聽不停、說不停：大量的聆聽是最基本的語言吸收方式， 運用各種錄音帶、CD等， 讓孩子隨時隨地都能聽到外語。

小眼瞧一瞧：光靠輸入語言是不夠的， 還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片， 從語音、單詞到語句。 讓孩子完整地瞭解外語的運用模式。 另外， 故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習， 不需特別翻譯， 借著生動的， 就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。

聽音樂學外語：通過充滿輕鬆旋律的童謠， 可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞彙量， 快樂地融入外語的學習中。 而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快， 也能加深他的記憶力。

親自動動手：最好的語言學習方式， 就是親身去體驗。

建立完整概念：每個單詞與句型不能之出現一次， 通過不同的方式， 音樂、動畫、親手製作卡片等方式， 加深寶寶的印象和理解力。

多聽：0～3歲的寶寶， 語言學習多偏向於“聲音”的刺激， 因此， 小耳朵變成了接受新訊息地小雷達， “聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。 如何讓寶寶時是 處在一個聽外語的環境中呢？除了隨時播放外語教材的CD以外， 目前市面上有許多外語兒歌CD，

為孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠， 會是一個很好的入門方式。 輕 鬆快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞， 很快地， 寶寶便能朗朗上口， 輕鬆學會歌詞中的單詞和簡單用語， 並牢牢記住， 學習的速度將是顯而易見的。

多看：除了聽覺刺激的潛移默化之外， 還能利用視覺上的刺激， 來幫助孩子強化學習印象。 選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。 活潑的動畫、可愛的角 色以及劇情的吸引， 讓孩子很自然地進入虛擬的情境中， 熟悉英語說法， 學會用句型， 增強聽、說能力。 建議家長一定要根據循序漸進的原則來進行。 家長也可在卡片上寫上對應的英文名稱， 並張貼在家中用品上， 如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，

時時提醒寶寶各種用品的念法。

多玩：“玩”是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。 通過遊戲的方式， 免去壓力， 讓孩子快快樂樂地學習。 因此家長要選擇有啟發性、互動性和趣味性的圖 書。 年齡較小的幼兒可使用卡片説明孩子學習簡單的單詞。 年齡稍大時， 可利用多媒體互動的方式， 通過動畫、圖像、聲音、文字的組合， 來引發孩子學習英語的興 趣。

多說：在日常生活中， 家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。 吃飯時時常問孩子：“What is this？”讓孩子知道肉是“meat”， 魚是“fish”。 也可以用簡單的英語同孩子交談。

幼兒雙語教育， 家長不能強求， 需要循序漸進哦。