多動症是注意缺陷多動障礙的簡稱。 其發生率約占學齡期兒童的3-5。 患兒由於注意力不集中、活動過度、衝動任性、學習成績下降而難以為老師和同學們容忍和接納。 其在認知、行為、情感方面的異常也給家庭帶來莫大的痛苦和無奈。
如不能得到正確的矯治， 至成年後約有10的多動症兒童其文化水準要低於正常同齡者。 約有11.1兒時患多動症的成年人可有易激動、自大、自卑等情緒障礙。 他們人際交往困難、職業層次偏低、少年犯罪率也較正常兒童組高。 因而早期診斷治療兒童多動症應受到社會的重視。
多動症兒童的智力和精神發育大多正常， 只是由於注意力難以集中， 行為多動衝動， 致使讀書、聽課、作業等學習活動效率底下。 學習成績的波動性和逐年下降趨勢是多動症兒童學習狀況的突出表現。 學習成績的波動性是指在老師家長嚴格的督促幫助下、學習成績能有所提高， 但稍一放鬆成績又會明顯下降。 但好壞相差懸殊， 成績大起大落很不穩定。 而在正常兒童這種波動幅度不會很大。
通過上述瞭解， 當孩子處多動症狀態時， 即有予以精神振奮劑治療的指征時， 應以藥物來幫助提高學習的主動注意能力;同時可改善患兒行為衝動、情感異常等症狀。 當然首先應經醫生診斷， 確定用藥的劑量。
最後要知道的是：多動症最好的治療時期就是在多動症早期的時候，
