佩戴近視眼鏡的認識誤區多

誤區之一 有人說：“青少年學生成了近視眼， 戴上眼鏡後， 會使度數加深。 ”

其實這種說法是沒有科 學根據的。 我們知道近視眼的發生、發展是由遺傳和環境因素的結果;學生的近視大多數是以環境為決定因素。 青少年正處於眼球發育過程中， 由於長時間近距離的閱讀， 用眼過度、調節痙攣以及眼外肌作用於眼球壁， 使眼軸變長， 還有姿勢不良， 偏食挑食等生活習慣， 導致近視會逐漸加深。 並不是因為戴眼鏡後近視度數加深。 相反， 戴了合適的近視眼鏡後， 由於眼調節放鬆， 解除了眼疲勞， 再加上注意用眼衛生，

糾正不良習慣， 就能有效地延緩和控制近視的發展。

誤區之二 戴上眼鏡不好看。

這不是理由， 首先我們要弄清戴眼鏡的目的是提高視力， 矯正視力。 如果不配戴眼鏡， 長時間的學習， 很容易引起眼睛疲勞。 長期下去， 可使青少年學生注意力不集中， 學習成績下降;進一步加深近視度數。 如果戴上一副合適的近視眼鏡， 就完全不同了。 在選購鏡架時， 專業的顧問級銷售人員會為你提供個性化服務， 推薦適合你臉部特點產品， 還可以達到 彌補缺陷， 增加美感的效果。

誤區之三 戴上眼鏡不方便不習慣。 還有人把近視眼鏡當望遠鏡使用。

中度（300度）以上近視或近視伴有散光患者， 不能一會兒戴， 一會兒不戴， 那樣也會使近視度數加深。

青少年300度以下的， 在做作業、閱讀時可不戴， 但要注意保持距離33釐米和姿態端正， 看遠時還是應該常戴為好。 另外， 戴 眼鏡也有個習慣的過程， 初戴時總覺得不習慣， 幾天後就適應了， 當然這個過程不宜超過2周， 否則應 檢查屈光度、瞳距等是否正確。 時戴時不戴， 不易養成戴鏡習慣， 經常戴上摘下眼鏡， 眼鏡易損壞、變形， 還會加深近視度數。

誤區之四 有人圖方便， 隨便借用他人眼鏡。

這做法是錯誤的。 因為每個人的屈光狀態是不同的， 左右 眼度數也不一定一致。 如果借用隨便借用他人的眼鏡必然加重眼球調節負擔， 促進近視進一步發展。 即使屈光度數一致， 也不能互相借用， 因為每個人兩眼瞳距與鏡片光學中心的距離不一致，

兩者中心距離 不能完全重合， 戴上去也照樣不合適， 時間一久， 眼睛會感到疲勞， 達不到矯正近視的目的。

誤區之五 一副眼鏡， 一勞永逸。

配眼鏡後還要進行定期視力複查， 青少年一般要每隔3個月檢查一次， 視力減退， 就應在配度數合適的眼鏡， 因為戴度數過低的眼鏡同樣不能矯正視力， 無法減輕眼睛負擔， 使度數還會加深。 此外， 青少年處於生長發育階段， 他的瞳距也在增長， 所以定期檢查視力， 定期重新 驗光配鏡， 不僅僅要調整屈光度數， 還要更新瞳距。

誤區之六：戴眼鏡後不必複查了

許多家長在給近視患兒配了眼鏡後， 就不再帶其去醫院做檢查了。 這種做法是錯誤的。 臨床實踐證實， 經常讓戴眼鏡的近視患兒去醫院複查具有以下好處：1、能明確患兒原有的假性近視是否已被治好;2、能明確患兒的混合性近視中的假性近視是否已被治好;3、能明確患兒原有的真性近視是否發展了。

因此， 家長們在近視患兒戴上眼鏡後， 應經常帶其去醫院複查， 每年至少應複查一次， 這樣才能及時瞭解近視患兒的病情變化。 另外， 對於沒有患近視的學齡兒童， 家長們也應經常帶其去醫院檢查眼睛。 因為視力正常的學齡兒童若不堅持科學用眼的話， 其視力也可能下降。

誤區之七“ 為了孩子眼睛的美觀可以給孩子佩戴隱形眼鏡”

部分家長認為一旦給孩子戴上框架眼鏡， 孩子的眼球就會突出， 影響孩子的眼睛的美觀， 因此給孩子佩戴了隱形眼鏡

在隱形眼鏡的配戴問題上于主任談了自己的觀點， 他說：這是一個老生常談的問題， 他建議， 在選擇配戴隱形眼鏡時， 要考慮自己的孩子是否特別需要。 學生則完全沒有必要選擇配戴隱形眼鏡， 因為隱形眼鏡的安全性在使用時要求比較高， 一些不科學的使用方法都會給角膜帶來嚴重損傷。 尤其是年齡比較小的孩子更不能佩戴隱形眼鏡， 由於不會很好的養護， 國內佩戴隱形眼鏡導致重度角膜炎的病例屢見不鮮。