兩歲之前， 嬰幼兒只是利用映象來理解事物， 沉浸於“右腦世界”之中， 對外部的資訊僅能以音響來體會， 還不懂是什麼意思。 直到三歲左右， 幼兒才開始能夠自由言語， 不過還是以直觀映象為主， 仍然是以右腦為中心的世界。 等到小學時期， 就開始以左腦為中心來學習文字和數位。 此時腦的活動從右腦轉向左腦。 所以說， 如果在孩子上學之前， 右腦的智力未能充分開發， 那麼以後再想對進行右腦開發可就難了。 所以說學前期是開發孩子右腦的黃金時期， 得隨時給寶寶的右腦“充充電” ， 千萬可別錯過喲！
一、手指訓練
雙手其實就象為大腦的“老師”。 因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”神經中樞， 其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛， 所以手的動作， 特別是手指的動作， 越複雜、越精巧、越嫺熟， 就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫， 從而使大腦變得更聰明。 因此， 訓練孩子手的技能， 對於開發智力十分重要。
玩沙子， 玩石子， 玩豆豆等， 可以鍛煉孩子手的神經反射， 促進大腦的發育；伸、屈手指， 閉上眼扣扣， 練習寫字繪畫， 可以增強手指的柔韌性， 提高大腦的活動效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等精細的活動， 可以鍛煉手指的靈活性， 增強大腦和手指間的資訊傳；玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養；經常讓孩子交替使用左、右手，
二、學外語
美國神經外科近年發現：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易， 因為當孩子只學會一種語言時， 僅需大腦左半球， 如果培養同時學習幾種語言， 就會“啟用”大腦右半球。
三、多爬行
很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬， 怕弄髒衣服， 其實要刺激右腦， 最好的方式就是讓他從小就訓練爬行， 未來對小孩的平衡感及運動細胞都有説明
四、學音樂
心理學家發現：音樂可以開發右腦。 學習彈琴是一種很好的指尖運動， 同時， 父母還可以在孩子做其他事情的時候， 創造一個音樂背景。 因為音樂由右腦感知， 左腦並不因此受到影響，
五、體育運動
右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快， 在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作， 可以刺激右腦， 激發靈感。
我們常常會聽到這些驕傲的媽媽的對話。 當女性成為媽媽以後， 她最自豪的事就是看到自己的寶寶健康成長， 而且智力還比同齡的小朋友發展得快。 不過， 也有媽媽會有自己的煩惱， 就是自己的寶寶和別家的寶寶同齡， 卻沒有人家聰明。 是自己的教育方式不對， 還是營養跟不上？其實， 解決這個問題並不困難， 專家告訴我們， 寶寶的智力發展原來和左右腦的均衡發育有著莫大的關係。
原來， 人的大腦分為左腦和右腦， 左腦又稱為“思維腦”、“學術腦”， 引導著語言、邏輯、數學、順序、符號、分析等等的運用， 善於把複雜的事情條理化；右腦又稱為“藝術腦”、“創造腦”， 它引導著韻律、節奏、圖畫、想像、情感、創造等因素， 它是想像力、創造力的原動力。
有的媽媽希望自己的小寶寶聰明一點， 會刻意去開發他的左腦功能， 例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽音樂等， 這樣的做法固然有它的作用， 但同時也存在了一些偏頗。 專家認為， 左右腦應該均衡發展。 即掌握適當的時期， 對寶寶的左右腦進行以下三步驟的開發， 這樣才達到事半功倍的作用。
首先是在營養方面， 也就是益智配方。 小寶寶從出生開始大腦就不斷地需要吸收各種説明大腦發育發展的營養元素，
其次是益智遊戲， 它是以遊戲和玩具， 通過科學的訓練和學習方法， 向寶寶輸送精神營養， 最大限度地開發孩子的腦部潛能。
最後是媽媽參與， 專家告訴我們， 在寶寶玩遊戲的同時， 媽媽的參與很重要， 因為媽媽的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到遊戲當中， 將精神營養和物質營養有機地聯繫起來， 給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。
本文來自搖籃網
