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1、學著說粗話。
沒有是非觀念， 是兒童的特點。 別人罵， 我也跟著罵， 是孩子學罵人的一種普通心理。 作為父母， 要分清孩子是跟誰學的， 然後進行有針對性的教育。
(1)孩子剛學說話， 好奇心強， 有一種情不自禁的模仿本能， 偶爾聽見別人說一句髒話， 他並不知道這句話的意思就跟著學了。
父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑， 這樣會強化他的這種行為；而應該告訴他：“這句話是罵人的話， 不好聽， 寶寶不學。 ”把不文明的行為消滅在萌芽狀態中。
(2)有的父母平時不太檢點自己的言行，
如果父母偶爾再犯， 那麼就應該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由於不高興， 說出了那句話， 我們是不對的， 你也不要學， 今後我們誰都不說這種話了。 ”
(3)孩子生活在社會的大環境中， 難免受到各種不良言行的影響， 說粗話也是如此。
父母對此要採取一些相應的防範措施：一方面要儘量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環境， 讓他們聽不見髒話， 學不到髒話；另一方面又要增強孩子的“免疫”力， 教孩子明辨是非， 告訴他們， 罵人、說粗話是不文雅的行為。
另外， 父母要關注孩子周圍小夥伴的情況， 為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴， 以減少相互學罵人的機會。
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2、被迫罵人。
這種情況一般發生在小夥伴之間：發生了矛盾， 以牙還牙， 受了欺負， 借罵人來發洩自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地訓斥一通， 或袒護自己的孩子， 而要耐心地進行說服教育， 教孩子用謙讓的態度來解決小夥伴之間的糾紛， 並應明確表態。 孩子怕失去父母的愛， 怕失去小夥伴的心理， 會促使孩子改掉自己的不良言行。
3、習慣罵人。
“冰凍三尺， 非一日之寒。 ”出口成“髒”的孩子雖為數不多， 但影響不好。 對這樣的孩子， 應採用暫時的冷漠， 不理睬他，
不良行為一旦成了習慣， 克服它是要有一定的過程的， 在幫助孩子糾正罵人的壞習慣時， 也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。 例如， 可把“不罵人”列入“一天行為要求”中， 如果孩子做到了， 就一定要表揚， 堅持下去， 定會有成效。
