如何和孩子玩

·線上讀書： 《我的孩子是“中等生”》

每天下午我去幼稚園接兒子， 從教室出來後， 我們總要先在園子裡玩一會兒再回家。

環視一下， 90％以上都是女性家屬來接孩子， 男性只有屈指可數的四五個， 而且多是爺爺輩分的人。

慢慢地， 我從觀察中總結出家長同孩子一起玩的三種境界。 最低的一種， 也是最常見的一種， 是“看孩子玩”， 這個“看”字可讀一聲， 也可讀成四聲。 “看孩子玩”， 即孩子自己玩， 家長在一旁看管著孩子， 免得他們摔倒碰傷， 還有家長站在旁邊聊天。 第二種境界， 便是“陪孩子玩”， 或曰“逗孩子玩”， 孩子是玩的主體，

家長為了滿足孩子的欲求， 而陪孩子一起玩。 第三種境界， 也就是最高的一種境界， 便是“和孩子玩”， 即家長自己也對孩子做的遊戲感興趣， 他自己也喜歡玩， 同樣以孩子般的心態參與到遊戲中來， 他也是遊戲的主體， 在遊戲中和孩子的關係是平等的。 至少每天下午在兒子的幼稚園裡， 我是唯一一個真正和孩子一起玩的家長。 和孩子玩， 不僅家長受益， 孩子的心靈成長同樣受益。

有一組半米高點兒的石頭砌成的小門， 讓孩子們鑽來鑽去， 我便同兒子一起鑽。 那門對我而言太矮也太窄， 我幾次險些被卡在裡面， 只得手腳並用才能通過。 這引得一些“看”孩子玩的家長哄笑。 我內心卻挺驕傲的。

有一組鐵欄杆圈出的迷宮，

兒子每天都要在裡面跑幾圈。 我則安排他從一個進口入， 然後我站到另一個出口， 讓他選擇最近的路線轉到那裡， 而且中途不能誤入死胡同。 同時我自己也居高臨下地找著最佳路線， 有時竟然不如兒子身處迷宮之中找得準確。 兒子成功地做了幾次， 我便誇他是天才。 再以後他便開始逗我了， 存心往死胡同裡面鑽， 然後站在那裡看著我哈哈大笑。 我說：你仍然是天才， 因為你可以成功地走彎路。

也許因為我是唯一和孩子玩的大人， 也吸引了別人家孩子的注意和好感。 一天， 一個小男孩兒攀上一個架子， 然後大聲叫我， 炫耀地喊著：“你看， 我上來了！”我立即誇他：“真棒， 你真能耐！”那男孩子眼睛立即亮亮的， 又攀爬到架子的另一邊，

又大叫我， 我再誇他。 他更高興了， 便讓我看他從高處下來。

這時兒子跑向另一個遊戲器了， 我便追過去， 而這邊的男孩子卻不高興了， 大叫：“你快來呀， 快來看我呀。 你不來我可就跳下去了！”他這麼一威脅， 可把我嚇壞了， 忙跑向他， 又惦著兒子， 一時分身乏術， 心驚肉跳。

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院子裡有一組滑梯， 是那種頂部有很大空間的滑梯， 有一天， 幾個小朋友都聚在那裡並不往下滑。 忽然， 一個小女孩兒認真地沖我說：“我這裡是 315路， 你上不上？”

我認真地問她：“要買票嗎？”

女孩子說：“要。 ”

“多少錢？”我再問。

那孩子想了想說：“二十、百。 ”孩子對錢的概念很模糊， 所以會把十和百混在一起。

我說：“太貴了。 兩塊錢行不行？”

女孩子說：“行！”

兒子則在旁邊說：“不行。 這是 358！”

358是我們回郊區住宅的車，

我估計 315是那個小女孩兒回自己家的車。 又一個女孩子在旁邊喊道：“不， 是 949！”於是三個孩子幾乎報出了他們知道的所有車號， 然後站在那裡向周圍大喊著， 讓大家“快上車”。 我則一會兒問他們這車到哪兒， 一會問他們爸爸媽媽坐車還要不要錢。 一個男孩兒對我連叫：“Good mooning!”我則更正他應該是： “Good afternoon！”

我和孩子們玩得正歡呢， 卻不見了那幾個孩子的家長， 也許他們又跑哪兒聊天去了。

兒子忽發奇想， 對我說：“爸爸， 我這車沒有司機， 不用開就走。 ”

我問：“沒人開怎麼走？”

兒子說：“這是自動的。 ”

我說：“撞到人怎麼辦？”

兒子答：“人都在邊道上， 撞不到。 ”

我再問：“撞到車怎麼辦？”

兒子答：“車有軲轆， 自己會轉彎。 ”

……

聆聽童語， 真是人生莫大的一種享受！