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溺愛讓孩子能力低下 10種行為讓寶寶“攤上大事”

家長愛孩子不是錯, 但是溺愛孩子反而不利於寶寶的成長。

溺愛孩子的負面影響

1、溺愛讓孩子能力低下

每位家長都希望自己的孩子有較強的能力, 學習成績優秀, 但家長在不知不覺中對孩子溺愛, 使孩子在各個方面的能力退化了, 這就導致了孩子能力低下。

法國有一對老夫妻, 他們五十多歲時才生了一個孩子, 於是這對老夫妻對這個孩子百般呵護和溺愛, 溺愛到孩子二十五歲的時候, 解大便還得父母幫助。 大家試想一下, 如果這二位老人不在了, 這個孩子怎麼生存?這對老夫妻就是所有的事情都不讓孩子動手,

導致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。

雖然這是一個極端的案例, 但卻給每位家長敲響了警鐘。 為了增強孩子的能力, 我們堅決不能溺愛孩子, 要理智地愛孩子。

2、溺愛讓孩子對學習失去興趣

由於我們的溺愛, 孩子的各種能力都被掩蓋了, 如果這種能力低下的孩子投入到學習、生活中, 就會遇到很多問題。 這樣的孩子在學習上會遇到各種障礙, 於是孩子對學習失去了興趣, 不喜歡學習, 最後厭學, 甚至輟學。 當這些孩子的學習成績下降時, 緊跟著其他的毛病就都出現了。 所以, 厭學的孩子幾乎都是在溺愛中長大的, 為了孩子, 請家長們遠離溺愛吧。

3、溺愛使孩子價值觀混亂

在溺愛環境中長大的孩子,

大腦裡邊裝著一些混亂的價值觀念。 因為一直生活在溺愛的環境中, 他想怎麼樣就能怎麼樣, 然後就會覺得他不需要這些正確的價值觀, 覺得自己滿足就可以了, 甚至他的思維就停滯在那種感覺裡。 當他走向社會後, 就會發生一系列的問題。 這樣的孩子對很多問題, 比如原則性的問題、價值觀的問題等, 全部處在混亂狀態中。 這都是溺愛孩子產生的惡果。

愛孩子, 並不意味著為孩子包辦一切。 愛孩子, 並不意味著孩子需要什麼就給什麼。 給孩子自由成長的空間和成長所需要的精神養料, 才是最重要的。

孩子是一個獨立的個體, 將來要獨立地去面對世界、面對社會、面對生活, 所以, 父母培養孩子的生存能力最重要,

要讓孩子在廣闊的天地裡去鍛煉, 去實踐, 去學會如何應付危險的局面。

4.溺愛讓孩子內心無愛

獨生子女從誕生那天起, 就把全家的目光吸引過來了。 因為是獨生子, 所以各個方面都會受到關注。 孩子整天都被這種溺愛包圍著, 內心就沒有愛了:因為孩子只知道接受愛就不懂得付出愛了。 一般來說, 孩子要真的愛別人, 首先要和別人建立聯繫, 然後他才能產生對別人的愛。 但大量的獨生子女情感非常冷漠, 而對別人愛的需求卻非常貪婪, 甚至寫作業的時候也得媽媽陪著, 不陪就不行。 孩子應該得到愛, 但更應該把愛回饋給別人, 這樣, 孩子才能有一種幸福的體驗。

既然溺愛孩子有這麼多不好的地方, 那麼什麼樣的行為才算是“溺愛孩子”呢?

溺愛孩子的10種表現

1、祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺, 答應給孩子講3個故事才把飯吃完。 孩子的心理是, 你越央求他他越扭捏作態, 不但不能明辨是非, 培養不出責任心和落落大方的性格, 而且教育的威信也喪失殆盡。

2、剝奪獨立

為了絕對安全, 父母不讓孩子走出家門, 也不許他和別的小朋友玩。 更有甚者, 有的孩子成了“小尾巴”, 時刻不能離開父母或老人一步, 摟抱著睡, 偎依著坐, 馱在背上走;含在嘴裡怕融化, 吐出來怕飛走。 這樣的孩子會變得膽小無能, 喪失自信, 養成依賴心理, 還往往成為“把門虎”, 在家裡橫行霸道, 到外面膽小如鼠, 造成嚴重性格缺陷。

3、包辦代替

我曾問一些媽媽, 要不要求孩子勞動,

有的竟說:“我疼都來不及, 還忍心讓孩子勞動?”也有的說:“叫‘小東西’做事更麻煩, 還不如我幫他做了。 ”所以三四歲的孩子還要餵飯, 還不會穿衣, 五六歲的孩子還不做任何家務事, 不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任, 這樣包辦下去, 必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能幹、上進的孩子。 這決不是聳人聽聞。

4、當面袒護

有時爸爸管孩子, 媽媽護著:“不要太嚴了, 他還小呢。 ”有的父母教孩子, 爺爺奶奶會站出來說話:“你們不能要求太急, 他大了自然會好;你們小的時候, 還遠遠沒有他好呢!”

這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念, 而且時時有“保護傘”和“避難所”, 其後果不僅孩子性格扭曲, 有時還會造成家庭不睦。

5、害怕哭鬧

由於從小遷就孩子,孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要脅父母。溺愛的父母就只好哄騙,投降,依從,遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子,在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自製力的種子。

6、過分注意

一家人時刻關照他,陪伴他。過年過節,親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完,有時候大人坐一圈把他圍在中心,一再歡迎孩子表演節目,掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心,確實變成“小太陽”了。家裡人都要圍著他轉,並且一天到晚不得安寧,注意力極其分散,“人來瘋”也特別嚴重,甚至客人來了鬧得沒法談話。

7、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”,爺爺奶奶可以不過生日,孩子過生日得買大蛋糕,送禮物……這樣的孩子自感特殊,習慣于高人一等,必然變得自私,沒有同情心,不會關心他人。

8、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律,想怎樣就怎樣,睡懶覺,不吃飯,白天遊遊蕩蕩,晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心,做人得過且過,做事心猿意馬,有始無終。

9、輕易滿足

孩子要什麼就給什麼。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢,輕易就滿足孩子的要求。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格,並且毫無忍耐和吃苦精神。

10、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”,孩子不怕水,不怕黑,不怕摔跤,不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的,孩子有病痛時表現驚慌失措,嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

5、害怕哭鬧

由於從小遷就孩子,孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要脅父母。溺愛的父母就只好哄騙,投降,依從,遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子,在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自製力的種子。

6、過分注意

一家人時刻關照他,陪伴他。過年過節,親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完,有時候大人坐一圈把他圍在中心,一再歡迎孩子表演節目,掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心,確實變成“小太陽”了。家裡人都要圍著他轉,並且一天到晚不得安寧,注意力極其分散,“人來瘋”也特別嚴重,甚至客人來了鬧得沒法談話。

7、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”,爺爺奶奶可以不過生日,孩子過生日得買大蛋糕,送禮物……這樣的孩子自感特殊,習慣于高人一等,必然變得自私,沒有同情心,不會關心他人。

8、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律,想怎樣就怎樣,睡懶覺,不吃飯,白天遊遊蕩蕩,晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心,做人得過且過,做事心猿意馬,有始無終。

9、輕易滿足

孩子要什麼就給什麼。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢,輕易就滿足孩子的要求。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格,並且毫無忍耐和吃苦精神。

10、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”,孩子不怕水,不怕黑,不怕摔跤,不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的,孩子有病痛時表現驚慌失措,嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

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