別封殺大學校園的“練愛”場

大學生戀愛早已是司空見慣的現象。 然而日前， 華東交通大學外國語學院發出通知， 08、09級中談戀愛的同學將取消評優、評先以及拿獎學金的資格。 這一“戀愛禁令”的發佈引發爭議， 網友們紛紛發帖抒發自己的觀點。 而院方在接受採訪時稱， 並沒有禁止戀愛， 只是在推優入黨時， 戀愛因素及其造成的影響會作為考慮因素之一。
戀愛是另外一所大學， 在戀愛大學結業有兩種形式， 一種是失戀， 一種是結婚。 一種是留下傷痛和快樂交織的回憶， 一種引領你走向紅地毯鋪就的婚姻殿堂。 單從情感角度說， 具有戀情的普遍性， 具有環境特殊性， 更重要的是在特殊環境下， 大學戀愛能使彼此雙方心靈愉悅並激發彼此潛能， 更能在愛的滋潤下修正和完善自己。 因此， 大學生練能力應該從“練愛”開始， 大學校園不能封殺“練愛”課。
大學戀愛不像被定義為早戀的初高中生需要隱匿、遮掩， 已經更加公開化、明朗化。 大學生本身已經進入成年階段， 隨著心理、生理的成熟， 成人意義上的戀愛則是內心情感發展的必然趨勢。 我們要用寬容的心態來審視定性大學戀愛， 而不能封殺“練愛”場， 只有教會大學生談一場怎樣的戀愛比出臺禁令更有效， 我們為何不教化學生“如何經營愛情”， 讓他們清楚大學要把愛情當愛情， 而不只是一場遊戲， 不僅僅是玩玩而已， 而是一門人生重要的“練愛”課。 主管者不能一味扼殺大學生青春期的萌動， 你們沒有這種權利， 也沒有人賦予你們這種權利， 這樣做侵犯人權， 我們只能引導教育， 讓大學生戀愛在陽光下進行。
首先戀愛是彌補大學生內心空洞的最佳撫慰劑。 大學生所處環境特殊， 從時間和空間上都更易於彼此接觸交往， 會有更多機會彼此瞭解、增進情感。 主觀上來說， 一個人身處異地， 將長期如此時， 心理落差會使懷舊情緒迅速膨脹， 沉浸於美好的回憶當中這種精神上的思念會越發映襯出現實的寂寞與無助。 縱然有親朋好友的撫慰， 但虛無遙遠， 缺乏質的實感， 內心情感依然脆弱！正是如此， 戀愛能很好充當彌補內心空洞的最佳撫慰劑！
從另一種角度看， 當前中學教育只是教會學生怎樣考試， 而沒有誰教他們談一場怎樣的戀愛， 他們踏進高校， 同樣只是一個愛情的低能兒， 一旦愛情來了時， 他們除了享有， 已經沒有理性抵禦誘惑的能力。 更重要他們小時候不得玩、不能玩、被別人玩， 上大學要惡補“戀愛”課也合情合理， 他們需要一場轟轟烈烈的愛情， 他們更需要一場真真切切的“練愛”課。 當大學生們享有戀愛的權利時， 當他們同樣也有衝動的權利時， 與其用“戀愛禁令”等方式來約束大學生戀愛時出現的不文明行為， 倒不如開設戀愛課來教會他們如何戀愛， 高校不應該只有禁令而不見教育， 那不應該培育高素質人才的高校所為。
毋庸違言， 大學生需要真真切切的“練愛”場， 更需要真真切切戀愛課， 這不僅是鍛煉自己目光、決策水準、情感把控能力等等的一個機會， 也是對自己能力的核對總和培養過程。 大學生練能力應該從“練愛”開始， 對於心愛的人要勇敢地大聲說出“我愛你”， 哪怕你是癩蛤蟆， 女孩子聽了也會高興， 你追她之前她不屬於你， 但誰也不能剝奪你追求的權利， 也許你會失敗， 但你不會失去什麼， 因為這只是“練愛”場， 因為你從追求中也許能學到放棄、勇氣， 更能懂得機遇不是輕易走近你的， 而是靠你的努力去創造的。
誠然， 我們不要去剝奪大學生戀愛的權利， 更不能出臺“戀愛禁令”來封殺“練愛”場， 不管這些大學戀人是否愛得死去活來， 不管他們是不是算不上真正的愛情， 我們只能引導、教育， 讓他們在戀愛上成長， 因為這為他們未來選擇合適伴侶作了鋪墊， 他們能一見鍾情並且相伴終生最好不過， 他們不能如願以償一拍而散也沒關係， 畢竟他們上了人生重要的“練愛”課。