“不行， 你不能碰這個， 太髒！”“別動那個盤子， 你會弄破的！”……孩子像個小小探險家， 對一切都充滿好奇， 什麼都想去碰一碰， 摸一摸。 而我們呢， 就像一個盡職盡責的管家， 跟在他後面說著一連串的“不”！別看這個“不”字簡單， 可要說得太多， 或者說得不是地方， 孩子要不被你管得縮手縮腳， 要不叛逆心特重， 公然挑釁你的權威， 這兩種情況都夠你受的。 看來， 這個“不”字該怎麼說， 什麼時候說， 還真是門學問呢！
什麼時候要說“不”
在做危險的事時
生活中不安全的因素很多， 那些我們平日看上去不算什麼、都能操縱自如的東西，
防患於未然是最保險的， 要堅決制止孩子把手捅進電源插座裡、玩火柴等危險行為；更不要從陽臺上開著的窗戶裡扒身外探。 一旦發現孩子這樣做， 成人絕對不能姑息縱容， 立即果斷地說“不可以”。
超越規則時
孩子需要一定的規則， 這既能讓孩子明確是非對錯的觀念， 還可以培養孩子的自我約束和控制能力。 倘若你平時你要求孩子吃完飯後才開電視， 但是今天他就是不好好吃飯， 而且還非得看動畫片， 那麼這個平日裡他一直遵守的規定就不應該有例外。 否則， 這個頭一開， 以後她還會這樣反復要求。
限定什麼是孩子必須要遵守的規則， 讓他懂得哪些是他不能控制和超越的許可權是非常重要的。 如果他想超越這個許可權， 比如在公園玩滑梯不排隊， 家裡來了客人他卻非要你帶他趕緊出去買玩具。 這時你可以沒什麼商量地拒絕他， 底氣十足地向他說“不”！
威脅到自己或他人的安全時
美美從1歲半開始， 只要大人不順她的心意滿足她， 她就會用手掐人， 甚至還咬人。 要是有人被掐痛了咧嘴叫， 她還以為你在和她開玩笑， 抓得更使勁了。 這就是幼兒最初的反抗和對他人身體的攻擊。 這個時候， 媽媽就是要緊握住她的手，
推卸責任時
即便是再小的孩子， 都知道犯了錯誤是件令他害怕的事情， 他會為了逃避懲罰而推卸責任， 乃至說謊話。 這時， 大人就要對他的這種行為說“不”， 告訴他這種做法是錯誤的， 每個人都要對自己的行為負責任。
還有， 當他不做那些他應該做的力所能及的事情時， 比如出門玩不自己拿水壺， 家長也要說“不”， 拒絕他把自己的事情推給別人做的請求。
怎麼讓No變成Yes
有正當理由向孩子說“不”， 不是說你就可以扯著嗓子豎著眉毛向他吼了。 孩子都有逆反心理，
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用理解代替懲罰
好像成人都有這樣一種定勢：和孩子說話總想著要控制他， 居高臨下， 並沒有把孩子當成一個受尊重的獨立個體。 用這樣的方式， 你下達的是指令， 卻沒有給孩子提供明確的指導， 就好像他做了錯事， 你是來懲罰他的。
想想看， 有時候我們說不， 其實是出於為自身考慮：不想重新收拾， 不想太累， 想維護自己的家長權威……卻沒有從孩子的角度去想想。 所以， 看見孩子咬鉛筆， 又知道他正處在長牙階段， 你就會用磨牙物輕易地代替鉛筆放進他嘴裡，
用信任代替威脅
除了令人反感的命令外， 大人的語氣中經常還會帶有威脅成分：“我警告你！”“我的忍耐是有限度的！”比如， 揚揚為搶小朋友的玩具， 把小朋友推倒了。 作為揚揚的家長， 你如果說：“揚揚， 快把玩具還給姐姐， 你再打姐姐， 我就不讓你吃麥當勞了。 ”這樣的威脅， 可能也就一次兩次有用。 孩子畢竟還小， 他不知道怎麼和同伴相處， 也沒有社會經驗來解決矛盾， 他需要時間。 威脅並不能給他帶來任何的指導和啟發。
用肯定代替否定
“不”說多了會增加孩子的逆反和親子的衝突， 甚至隨著孩子的成長和這個詞的反復， 會大大降低它的效力。 因此， 家長不如用其他語言表達你希望他做的事情， 甚至是轉移他的注意力。比如，說“我相信你會做得更好”要比“你不聽話，看吧，飯灑了一地！”更能讓孩子增加對你的信任。
用簡單代替嘮叨
當我們禁止孩子的某種行為時，要用孩子可以理解的話語告訴他理由，這就是我們現在常提的說服教育。我們要把希望孩子做的事情和承擔的責任以及不安全的因素告訴孩子，也要允許孩子有思考的空間。這樣比責駡更能讓孩子記住。不過，對2歲以下的孩子，禁止的話要簡單果斷，不要嘮嘮叨叨，因為他們對講道理還不能理解。就是能聽懂道理的孩子，嘮叨也會使說服力大打折扣。所以，管孩子之前，先管住我們的嘴。
這些時候，不用說“不”
◆當孩子的注意力和興趣已經轉移時。假如你正在教孩子學習一個新的遊戲或給他讀一個好故事，孩子過了一會兒就不想再進行下去了。這時你可別說：“不行，等這個故事講完了！”孩子注意力集中的時間是和年齡特點有關的，不必強求。
◆當孩子想主動幫助大人做家務時。孩子想幫你洗碗，但你怕孩子會把碗摔碎，於是說：“你還小，不會洗，長大後你再幫媽媽幹活吧。”這種拒絕會挫傷孩子勞動的熱情和積極性。
◆當孩子自己做了決定時。媽媽想讓兒子學英語，可是兒子根本不喜歡上英語班，如果此時你非說“不去也得去，我把錢都交了”，很可能會花冤枉錢。不如聽從孩子的決定，讓他選擇自己喜歡的課程。
甚至是轉移他的注意力。比如，說“我相信你會做得更好”要比“你不聽話，看吧，飯灑了一地！”更能讓孩子增加對你的信任。用簡單代替嘮叨
當我們禁止孩子的某種行為時，要用孩子可以理解的話語告訴他理由，這就是我們現在常提的說服教育。我們要把希望孩子做的事情和承擔的責任以及不安全的因素告訴孩子，也要允許孩子有思考的空間。這樣比責駡更能讓孩子記住。不過，對2歲以下的孩子，禁止的話要簡單果斷，不要嘮嘮叨叨，因為他們對講道理還不能理解。就是能聽懂道理的孩子，嘮叨也會使說服力大打折扣。所以，管孩子之前，先管住我們的嘴。
這些時候，不用說“不”
◆當孩子的注意力和興趣已經轉移時。假如你正在教孩子學習一個新的遊戲或給他讀一個好故事，孩子過了一會兒就不想再進行下去了。這時你可別說：“不行，等這個故事講完了！”孩子注意力集中的時間是和年齡特點有關的，不必強求。
◆當孩子想主動幫助大人做家務時。孩子想幫你洗碗，但你怕孩子會把碗摔碎，於是說：“你還小，不會洗，長大後你再幫媽媽幹活吧。”這種拒絕會挫傷孩子勞動的熱情和積極性。
◆當孩子自己做了決定時。媽媽想讓兒子學英語，可是兒子根本不喜歡上英語班，如果此時你非說“不去也得去，我把錢都交了”，很可能會花冤枉錢。不如聽從孩子的決定，讓他選擇自己喜歡的課程。
