孩子心中的秘密， 依據作用的正負效果來看， 有所謂“好的秘密”也有所謂“壞的秘密”， 前者指對孩子的成長有良好促進作用的， 比如前面所提的學習中的秘密和工作中的秘密；後者指對孩子的成長有消極影響的秘密， 比如前面所提的家庭自然結構的秘密。 當然我們不能簡單地把秘密劃分為好或壞， 關鍵看秘密對孩子成長的作用和影響以及如何作用于孩子的內心世界。 每個人都有自己的秘密， 孩子也不例外。 但是對於孩子的那些小秘密， 家長們是怎麼做的呢？家長們都做對了嗎？
秘密從哪裡來
0~3歲：沒有秘密。
3歲之前， 孩子一直活在與父母等撫養者依賴、共生的世界裡， 總是把自己與別人的想法、體驗混在一起。 他們尚未建立“自我”， 因而也沒有秘密可言。
3~4歲：秘密萌芽。 在3歲左右， 孩子開始明確意識到自我和客觀世界的分離， 逐漸學會用“我”來稱呼自己。
4~5歲：感受秘密。
這個時候， 孩子開始隱約感覺到秘密的含義，
學齡期：為秘密困惑。
大部分6歲的孩子會為該不該把秘密說出去而發愁。
青春期：守衛秘密。
進入青春期後， 隨著獨立自主的意識迅速提升， 孩子心靈的空間仿佛一下子被打開似的， 秘密的內容發生了變化而且範圍逐漸擴大。 他們要更廣更多地接觸社會和人生， 於是開始需要有自己的空間來隱藏屬於個人的秘密。 比如不少孩子開始轉向記日記， 在日記中傾吐自己的“秘密”。 同時， 他們已經意識到要為他人保守秘密， 這表明他已經逐漸具備責任感。
秘密是成長的養料
一、秘密是孩子內心的一種珍貴體驗。隨著自我意識的覺醒，雖然孩子越來越不滿於凡事受父母控制、擺佈的局面，但是成人世界的強大力量又令他們心生忌憚，於是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護形式。這種對自己內心世界獨享的體驗，可以讓孩子感受到個體的存在感和價值感。
二、秘密幫助孩子走向獨立和成熟。孩子總有一天要走向獨立，而擁有個人秘密並能恰當處置是走向獨立的要素。對個人來說，秘密往往與責任緊密相連，並且要獨立承擔責任。從這個意義上講，擁有秘密是孩子邁向獨立和成熟的必經之路，而沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母與教師應當允許孩子有自己的秘密。
三、秘密意味著孩子自我意識的成長。對於孩子來說，秘密意味著他自我意識的成長。作為家長，如果發現孩子有了自己的秘密，應該感到高興，這意味著孩子誕生了內心世界，他想擁有自己獨立的空間。珍視一顆童心的成長，最好的方法莫過於讓他擁有一份獨自擔承的內心秘密。
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二、秘密幫助孩子走向獨立和成熟。孩子總有一天要走向獨立，而擁有個人秘密並能恰當處置是走向獨立的要素。對個人來說，秘密往往與責任緊密相連，並且要獨立承擔責任。從這個意義上講，擁有秘密是孩子邁向獨立和成熟的必經之路，而沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母與教師應當允許孩子有自己的秘密。
三、秘密意味著孩子自我意識的成長。對於孩子來說，秘密意味著他自我意識的成長。作為家長，如果發現孩子有了自己的秘密，應該感到高興，這意味著孩子誕生了內心世界，他想擁有自己獨立的空間。珍視一顆童心的成長，最好的方法莫過於讓他擁有一份獨自擔承的內心秘密。
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