調皮搗亂不愛學習是小孩子的天性， 我們不能僅僅以孩子的這些行為就認為孩子有多動症， 多動症的診斷需要謹慎。 對於多動症的診斷， 今天就請專家為我們詳細講講。
對於多動症的診斷， 家長和教師們都需要謹慎， 孩子有自己的思維， 給他們亂貼標籤， 會影響孩子的健康。 有資料顯示：被帶到醫院就診的多動症樣症狀孩子中， 只有30%是多動症患者。 多動症樣症狀孩子被錯誤標籤是世界範圍的普遍現象。 美國一家機構2006年的統計表明， 被確診為多動症的孩子只占37%。 老師的“誤讀”是孩子被貼上多動症標籤的重要原因。
專家指出， 老師傾向于濫用多動症標籤， 以推卸教育的責任。 在醫學領域， 多動症的診斷標準基於行為學， 需要仔細收集病史， 包括孩子在學校和家庭的表現等， 非專科醫生並不能很好地把握診斷標準。 孩子出現多動症樣症狀， 存在多種可能的原因， 如誦讀困難、視力問題、部分聽力缺失、語言障礙、運動協調問題等， 真正的多動症患者只是其中的一少部分。
老師輕易給孩子貼上多動症標籤， 害處很大。 不必要的診療會造成醫學資源的浪費， 給孩子和家庭帶來額外的心理負擔， 而且老師和學生會因此放棄努力。 多數多動症是可以治癒和緩解的， 老師、家長不能因為孩子患上多動症而放棄治療和教育。
以上就是“多動症的診斷”的介紹， 僅供參考。 專家提示：多動症的診斷需要多方面進行思考， 不僅因為孩子難管教就認為孩子有多動症， 多動症的診斷需要專業醫生下決定!如果你還有其它問題， 請諮詢我們的線上專家進行瞭解。
多動症
