由於青少年常常盲目地模仿成人的戀愛， 而不能分清友誼與愛情的本質區別， 所以， 大多數中學生認為“早戀無害”， 只是寄託一種感情， 不以結婚為目的。 家長怎樣正確對待孩子早戀?
近年來國外大量發生的婚前性行為、少女懷孕和少女他*的現象， 是早戀問題的根本原因。 早戀產生的根源， 主要與社會傳聞和大眾傳媒對性自由傾向的宣揚造成的誤導、家庭和學校缺乏正確的性教育以及青春期提前等有關。 性生理的發育引起性意識的覺醒， 青少年對性的神秘感， 激起探索和嘗試的願望;家長和教師對早戀問題的過敏和一味制止，
早戀的類型可以歸納為8種：
第一種， 愛慕型， 即青少年之間由於愛慕對方而產生的早戀現象。 根據愛慕物件的不同， 又可分為：儀錶型就是由於愛慕對方外在的儀錶而產生的早戀;專長型， 就是因為愛慕對方的能力專長而產生的早戀;品性型， 就是由於愛慕對方的優秀品性而產生的早戀。
第二種， 好奇型， 即由於對異性的好奇心而產生的早戀現象。 對異性產生強烈的好奇心， 是青春期的青少年隨著性意識的發展而自然產生的一種心理現象。
第三種， 模仿型， 即因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。 模仿的物件主要來自社會生活、影視作品和報刊書籍。
第四種， 從眾型， 即迫于周圍人的壓力產生的早戀現象。 周圍人是指所處的同年齡群體。
第五種， 愉悅型， 即為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。 青春期男女之間的密切交往， 往往會給雙方帶來愉快的體驗， 這種愉快的體驗會進一步促進青少年之間的密切交往， 逐漸轉變為早戀。
第六種， 補償性，
第八種， 病理型， 即由於病理原因而產生的早戀現象。 在當代社會， 由於營養過剩、一些食品中含有性激素的作用， 或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因， 造成一些青少年身體早熟， 身體外觀像成年人， 或者心理早熟， 或者性變態心理。 這些都會誘發青少年的早戀現象。
