今年5歲半的麗麗最近“暴力傾向”很嚴重， 以至於幼稚園裡的小朋友都不喜歡和她玩兒， 就連天天和她在一起玩兒的小朋友也總是被她欺負。 麗麗的行為讓媽媽很著急， 警告了麗麗好多次也無濟於事。 無奈之下， 麗麗媽媽只好求助於教育專家幫她解決問題。
麗麗媽媽：
女兒對小朋友動手的現象之前也有， 但是說說就過去了， 我們也沒太在意。 可是最近這半年來， 她的這種行為越來越明顯， 比如和小朋友搶東西， 搶不過就用“暴力”。 站隊的時候， 前後的小朋友不能挨著她， 一碰著她， 她的反應就很強烈。孫茜：
聽了麗麗媽媽的講述， 我們認為麗麗的這種行為屬於防禦過度。 我們曾到麗麗的班裡觀察過她一節課的時間， 發現她的專注力不集中， 笑容也不如別的小朋友多， 狀態的投入不如別的小朋友好， 而且她特別警覺， 如果別的小朋友不小心碰了她， 她會用不友好的眼神看著對方甚至發生爭執。經過分析， 我們認為麗麗在3歲以前的安全期度過得不好。 在向麗麗的媽媽瞭解情況後， 我們得知麗麗曾經在1歲半的時候被送到保姆家， 保姆的某些行為對孩子確實不好。 除此之外， 還有一個重要的原因是麗麗的媽媽和爸爸經常當著孩子的面爭吵， 這對麗麗幼小的心靈造成了很大的傷害。 孩子沒有地方可以傾訴， 只能把這些不滿都發洩到小朋友的身上。 根據這些情況， 我們給麗麗媽媽提出了8條建議， 包括要多鼓勵， 多使用積極的語言；多帶孩子玩親子遊戲， 感受遊戲的快樂， 在遊戲中孩子更容易學習一些道理；禁止一切理由的暴力行為；睡覺前營造輕鬆的睡眠環境等。 並要求大人必須做到。
麗麗媽媽：
聽了孫老師的講解， 我才明白孩子還有安全期這樣的說法。 後來我回想， 我和愛人好的時候， 女兒就很快樂， 但是只要我們吵架， 她就會非常恐懼。 所以我和愛人商量， 今後絕不再當著孩子的面發生爭執， 有什麼不高興的事兒都要忍到孩子睡覺以後再說。 和孩子溝通我也儘量用積極的語言。 以前我說話很直， 比如女兒一直在學舞蹈， 我一看見她的背有些駝， 就讓她靠牆站著， 她問我為什麼。 我說因為你駝背。 在聽從孫老師的建議後， 我不再這麼直來直去了， 我會對女兒說， 因為會讓你的身材更好啊！以前， 女兒犯錯的時候我總給她講道理， 但是卻收不到效果。 後來我發現， 和孩子做遊戲的時候是最好的教育時間。
孫茜：
前不久我去麗麗家做回訪， 在和孩子的接觸中， 我發現麗麗很懂事， 比較早熟， 感覺要比同齡的孩子脆弱一些。 我們和她一起做“撕標籤”的遊戲。 簡單說就是每說一個孩子的優點， 就把優點寫在紙條上， 然後把紙條留下來。 寫完後我問麗麗， 人有優點， 還有什麼啊。 缺點。 有了缺點怎麼辦呢？改唄。 我們就把缺點寫在了紙條上， 然後把寫滿缺點的紙條一一撕碎後扔進垃圾箱。 遊戲後， 我又給麗麗做了一次心理疏導， 告訴她爸爸媽媽吵架是大人的事兒， 和孩子沒有關係。麗麗媽媽
：通過兩個多月的輔導， 女兒有了很大的變化。 以前在幼稚園跟誰都不行， 下課總是自己一個人呆著， 現在跟小朋友相處得不錯。 這件事兒讓我感觸特別深， 家長教育孩子的時候一定要講求方法。 如果再給我一次機會的話， 我絕不會再犯這樣的錯誤。孫茜：
每個孩子都是獨立的個體， 每個孩子都存在差異， 作為父母， 首先要有很強的承受能力， 接納自己孩子的現狀， 用積極的眼光發現孩子身上現有的或潛在的優點或者優勢， 讓孩子堅信自己是好孩子， 這樣， 他就會用好孩子的標準要求自己。 其次， 父母首先要心理健康， 為家庭營造和諧、輕鬆、平等的氛圍， 給予孩子充分的安全感。 這對孩子心理健康、形成良好性格尤其緊要。沒有天生就懂得科學教子的父母，只有通過學習才能成為成功的父母。教育孩子，首先是教育自己；改變孩子，首先是改變自己。 這對孩子心理健康、形成良好性格尤其緊要。沒有天生就懂得科學教子的父母，只有通過學習才能成為成功的父母。教育孩子，首先是教育自己；改變孩子，首先是改變自己。