我的“不白之冤”雖然洗清了， 但我的心情卻沉重了起來。 說實話， 我寧可這錢給小偷偷走了， 也不希望這事發生在獨生女兒身上。 小時偷針， 大了偷金，
“棍子教育”出了效果， 女兒不再偷錢了， 可又生出了一種不良效應。 她從此變得沉默寡言， 失卻了往昔的天真活潑。 看到這種狀況， 我和妻子又一次憂慮， 甚至心痛起來。 這次挫折對幼小的她是否打擊太大了？如果讓她蒙受這種心理陰影， 對她的成長顯然是十分有害的。 我們規定每天只給她固定的零花錢， 目的是想讓她從小養成節儉的好習慣。 給她增加零花錢吧， 會不會對她的缺點推波助瀾呢？我一時黔驢技窮、束手無策了。 幸好做過小學教師的妻子提醒了我：要想使女兒快樂起來， 關鍵是要讓她找回自尊。 比如說， 讓她幹件什麼能體現她的價值的事情，
星期天起床後， 我把才寫好的幾篇散文稿打出樣， 把女兒叫到我身邊說， 爸爸知道， 你有時候與同學交往， 錢不夠花。 現在每個星期天你給爸爸校半天稿， 你挑出一個錯字和錯誤標點， 給你一毛錢的報酬， 你樂不樂意幹？女兒聽罷， 雙眼一亮， 馬上露出了笑容， 很高興地答應了。
整個上午， 女兒很認真地在看我的稿件， 她一會兒輕輕朗誦， 一會兒咬筆沉思， 一會兒又翻字典， 那像煞有介事的樣子讓我忍俊不禁。
從那以後， 女兒每個星期天都要給我校半天稿， 隨著“業務”的熟練， 她的閱讀速度越來越快， 挑錯的準確率也高了， 收入當然也越來越可觀。 最多的一次居然從我身上“賺”走了6元之多。 有了錢， 她反而不亂花了， 只用每天給的零花錢， 把“賺”到的錢儲存起來。 有一次， 我問她為什麼捨不得花， 她一本正經地回答我：“這是我勞動掙來的， 我要珍惜呀！”待“賺”足了50元， 妻特地給她在銀行開了個戶頭。 到年底結算， 她的戶頭已有近200元了，
我和妻子都長長地舒了口氣， 我想， 我們這種方法不一定很正確， 也未必適合所有的孩子， 但有一點我是很自信的， 自小教育孩子樹立勞動創造財富、節儉誠實的品格， 是絕對錯不了的， 因為我的女兒確實在不斷進步。
點評：很高興能看到故事中的孩子成功地走出心理陰影。 孩子的父母還算是細心的， 才避免了一場由於魯莽的教育而可能造成的負面影響。
孩子的思維無法像成人那樣成熟遠視， 他們無法很好地忍受欲望得不到滿足的焦慮感， 所以常常採取“當機立斷”的方式， 即時滿足需要， 而不管事後可能造成更大的麻煩。 所以， 你就可以看到孩子的“說謊”——給自己成績不佳的卷子代簽上父母的名字， 也可以看到孩子的“偷盜”——拿大人的錢用於自己的零花。 面對這種成人看來品行不端的行為， 家長往往簡單粗暴地進行處理， 或打或罵， 但是並不總會有好的效果， 甚至會有反效果。
按心理學的做法， 首先應該仔細向孩子瞭解他們這麼做的動機。 原因有時甚至是因為孩子受到不良孩子的欺負敲詐。 如果家長不瞭解實情， 孩子在委屈之下， 走極端釀出悲劇也是可能的。
其次，不要輕易給孩子貼標籤。孩子的道德意識是逐步成長的，最初出現的一兩次越軌行為可能是很單純的，不同于成人的蓄意行為。所以，家長要告訴孩子不要這麼做，為什麼這麼做是不好的，應該怎麼做才好，家長可以原諒這一次，但若再犯就要受到嚴厲懲罰了。在這一系列過程中，一方面要保護孩子的自尊心（否則有可能產生嚴重的道德羞恥感和自卑感，失去自尊和自信會是件很麻煩的事），另一方面要引導孩子思考問題的解決之道。當然，家長也要反思自己，為什麼會造成孩子採取非常規手段的環境因素，自己又能做些什麼來改善環境，以避免孩子被引誘出現不良的行為表現。
最後，家長自身的榜樣作用也很重要。有些家長口無遮攔，當著孩子的面說如何在單位騙領導占公家便宜等等。這樣的環境，又怎能要求孩子表現良好呢？所謂“上樑不正下樑歪”，家長表率好，孩子品行才更有保證。（點評者：華東師範大學心理諮詢中心葉斌副教授）
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其次，不要輕易給孩子貼標籤。孩子的道德意識是逐步成長的，最初出現的一兩次越軌行為可能是很單純的，不同于成人的蓄意行為。所以，家長要告訴孩子不要這麼做，為什麼這麼做是不好的，應該怎麼做才好，家長可以原諒這一次，但若再犯就要受到嚴厲懲罰了。在這一系列過程中，一方面要保護孩子的自尊心（否則有可能產生嚴重的道德羞恥感和自卑感，失去自尊和自信會是件很麻煩的事），另一方面要引導孩子思考問題的解決之道。當然，家長也要反思自己，為什麼會造成孩子採取非常規手段的環境因素，自己又能做些什麼來改善環境，以避免孩子被引誘出現不良的行為表現。
最後，家長自身的榜樣作用也很重要。有些家長口無遮攔，當著孩子的面說如何在單位騙領導占公家便宜等等。這樣的環境，又怎能要求孩子表現良好呢？所謂“上樑不正下樑歪”，家長表率好，孩子品行才更有保證。（點評者：華東師範大學心理諮詢中心葉斌副教授）
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