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嬰兒是如何學習的(其二)

誤區:豐富的刺激活動可使大腦產生很多突觸, 因此對嬰兒的刺激越多越好。

絕大多數的科學家都同意, 如果孩子在家中得不到足夠的刺激, 其智力就會落後于同歲的孩子。

堪薩斯大學的研究人員發現, 依靠福利生活的單身母親很少和他們的孩子交談, 福利家庭的嬰兒平均每小時聽到616個單詞, 而職業家庭的嬰兒平均每小時可聽到2153個單詞。 由於家長的忽視或不穩定的家庭環境所造成的壓力, 幼兒的學習能力可能會受影響。 明尼蘇達大學幼兒發展教授根.岡納發現, 當遇到駭人的情景時,

與父母關係不穩固的嬰兒會釋放出額外的皮質醇, 而與父母關係穩固的嬰兒的皮質醇含量會保持正常。

然而, 太多的豐富的刺激則是件危險的事情。 一些研究者警告說, 過分刺激會阻礙學習。 密西根大學心理學家阿諾德. 薩默羅夫說:“如果用過多的刺激來教孩子, 那麼孩子學會一樣東西, 要比按有步驟、有計劃的方法教孩子花更多的時間。 ”一連幾個小時用抽認卡片操練孩子的家長會讓孩子負載過重。 孩子學得不耐煩時, 就會通過轉頭、閉眼、開始坐不住或哭叫等方式顯示出來。 薩默羅夫教授說:“來自‘豐富刺激’環境的人為壓力——例如父母站在一旁焦慮地等待孩子成功——對幼兒是非常有害的。 ”

那麼父母該怎麼辦呢?賓西法尼亞大學幼稚教育計畫主任說:“放輕鬆,

不要有什麼心理負擔。 ”他建議說:“只要家長不用音樂課取代與孩子的交談, 不用電腦軟體取代公園散步就行了。 孩子們可以從他們每天接觸的世界中獲取全部刺激——如在地上爬, 拿著茶壺玩耍, 聽你說話等等。 ”

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