心理虐待，你奈我何？

現在， 教師暴力虐待學生屢見報端， 這樣的無良教師受到了大家的強烈譴責， 也受到了法律的制裁。 雖然在孩子心目中留下了很難磨滅的陰影， 但是在周圍人的愛心關注和呵護之下， 相信可以找回那份屬於自己的自信與快樂。
有一種虐待， 它其實就在孩子身邊， 他更隱蔽， 很容易被人忽視， 卻更讓人心驚膽戰——心理虐待。
曾經見過一個孩子， 很可愛， 很聰明， 我第一次見他的時候， 他大約6歲， 也不怕生， 很活潑的圍著我阿姨長阿姨短的說個不停， 我也喜歡他。 因為小時候問及父母自己是怎麼來的時候，

父母總說是橋底下撿來的， 記得當時自己為此擔心了很久， 後來才知道， 我們這一代的人， 似乎在父母嘴裡都是垃圾堆、橋下、草叢等等地方撿來的， 我便逗他說， “寶貝， 你要乖乖哦， 你是你爸媽在大鍋裡抱來的， 不聽話會送你回去哦！”誰知他眼睛一瞪， 大聲說：“阿姨羞羞臉， 騙人， 我是媽媽生出來的， 就像樹上的蘋果一樣， 結在媽媽肚子裡， 然後等我成熟的時候， 爸爸想我了， 我就出來了。 ”小孩子不會拐彎抹角， 覺得錯了就是錯了， 當時就會指出來， 得理不讓人， 大家也沒有在意， 更是覺得他聰明可愛。
後來再見到他， 已經是2年以後的事情了， 孩子見了我也不打招呼， 逕自躲回了房間， 不復當年的活潑， 我很奇怪， 問了他媽媽， 他媽媽神色悽楚， 讓人心酸。 前面說了， 孩子很聰明， 朋友夫婦學齡前教育的很好， 上學後， 他的班主任上課有時候會發生口誤， 孩子當時就會指出來老師哪裡哪裡錯了， 或許是次數多了， 老師覺得顏面無光， 便有事無事的針對他， 抓住孩子的缺點和錯處不放手， 甚至當眾貶低、侮辱他， 還處處壓制他的優勢發展， 一個活潑開朗的孩子， 漸漸的變得沉默寡言、鬱鬱寡歡了。 我聽了直心疼， 但是卻似乎無能為力。
其實這種情況發生在另一種孩子身上更多見——成績不好的孩子， 成績決定一切， 成績好就什麼都是好的， 成績不好就作什麼都是錯的， 這固然和升學率、合格率掛鉤， 但是根深蒂固的落後思想卻是根源， 對於孩子的健康發展是很不利的。
心理透析教室：
心理學家威廉•詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。 ”正處在心理發育中的孩子更希望得到老師和父母的撫愛、鼓勵與讚揚。 對孩子視而不見、嘲諷、挖苦、揭短、羞辱、輕視等， 都會扼殺孩子積極向上的天性， 是對孩子幼小心靈的殘酷摧殘。 心理學研究報告， 凡成年後在生活或事業上容易失敗的， 其童年的受忽視、被冷落， 是其中的重要原因之一。
經常遭受心理虐待的少年兒童與快樂無緣。 處在成長中的兒童， 心理脆弱， 調適能力差， 心靈易受創傷且不易癒合， 而且很容易出現各種心理疾病（如焦慮、恐懼、孤獨症）和各種行為問題（如翹課、出走等）， 對人冷漠、警覺和自卑， 脾氣古怪， 成年後也難與他人建立起和諧的關係， 嚴重者會導致抑鬱症、心理變態等。
由於這種心理虐待一般發生的比較隱蔽， 常常是一種無意識的行為， 或者會有很冠冕堂皇的藉口為掩飾， 讓人很難分辨其真偽， 有的粗心的家長甚至盲目的相信老師， 對孩子的需求視而不見， 這樣， 無疑是雪上加霜。
面對這種情況， 首先家長應該端正態度， 正確審視自己孩子的優缺點， 和班主任溝通、如果不行， 可以向學校反映此事、要求調換班級， 實在不行可考慮為孩子轉學。 因為有形或無形的心理虐待有時哪怕僅僅遭受一次， 都有可能在心靈上留下終生難愈的創傷， 成為日後精神心理障礙的隱患。