■人們普遍相信, 具有超常數學天賦的兒童大多都是天生的
19世紀最偉大的數學家高斯與阿基米德、牛頓並稱為歷史上三個最偉大的數學家。
高斯從小就有過人的才華, 他3歲時就發現父親帳簿上的一處計算錯誤;9歲那年, 老師讓同學們從1加到100, 他立刻就說出了正確的答案:5050;11歲時, 他發現了二項式定理。
被美國媒體尊稱為“數學神童”的亨利——沙弗特,
匈牙利數學家埃餌德什被看作有史以來最偉大的離散數學家, 在數論方面的工作尤為出色。 這為極具天賦的數學天才, 三歲時已能解算3位數的乘法, 4歲時就獨自明白了負數的概念。
被譽為“電腦之父”的馮——諾伊曼是20世紀最傑出的數學家之一, 他6歲能心算八位數的除法, 8歲掌握微積分, 12歲就對集合論、泛函數分析等深奧的數學領域瞭若指掌。
對於一般人來說, 數學是枯燥乏味的, 但對於數學神童來說,
■具有數學天才的孩子不僅在右腦處理數位能力更強, 而且精力更加集中
人類天生具有計算才能, 那麼具有數學天才的孩子和普通的孩子是否有差別呢?美國心理學家邁克爾——奧博伊利用最先進的功能性共振成像技術,
數學能力是人類智慧結構中最重要的基礎能力之一。 每個人的生物學基礎不一樣, 對事物的認知和學習能力也不一樣。
■科學家家發現, 數學天才和一般常人的大腦工作方式不同
法國和比利時的科學家聯合進行一項研究, 試圖找出數學天才與一般常人的大拿是否有差別。 他們發現, 數學家在進行題目演算時, 他的大腦中通常負責長期記憶的部分也進入活躍狀態, 而一般人則沒有這中現象。 科研人員因此推理, 數學家在進行演算時使用了更多的記憶力, 使速度加快。 這個原理與電腦一樣, 記憶體越大, 速度越快。
美國和澳大利亞研究人員的一項新測試結果顯示,
結果發現, 對所有學生來說, 其大腦左半球能夠更快的判斷出局部小字母是否匹配, 而右半球對於整體字母形狀的判斷能力更強。 這與早先有關大腦左右半球分別更擅長處理局部和整體視覺圖像的研究結果相吻合。 而那些具有數學天賦的中學生, 大腦兩個半球在處理局部和整體視覺信號方面似乎沒有明顯差異, 但在完成需要兩個半球同時工作的任務時, 速度要比其他測試物件物件快的多。