1、應該選擇什麼
就孩子的生理特徵和認知特點而言， 應優先選擇鍵盤樂器， 比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。 這是因為鍵盤樂器音準固定， 有助於孩子形成正確的音準辨別力。 而絃樂器音準則很難掌握， 它要求弦調得准、手指按的位置正確， 這兩點對幼兒來說非常困難。
另外， 學習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作， 這樣有利於培養協調能力， 可以開發兩側大腦的功能， 特別是右腦。 不論選擇什麼樂器， 最初都要注重視唱練耳， 因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱， 而是學會欣賞演奏和演唱。
另外最好首先學習西洋樂器， 因為西洋樂器用的是五線譜， 可以與國際接軌， 以後轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。
2、不適宜選擇什麼
有人說， 小的孩子最好先不要學習樂器， 當然聲樂課什麼的上上倒也沒什麼還可以培養樂感。 彈鋼琴的時候， 孩子眼看、耳聽， 腳踩踏板， 手腦並用， 對培養兒童的早期協調能力很有幫助。
也有發現， 協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快， 記憶能力明顯地優於其他孩子。 但是為什麼不讓孩子過早接觸呢？一個是因為孩子還不具備掌握樂器的條件， 不能操作與樂器， 另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣，
在孩子能夠操控樂器之前， 當然可以讓孩子上上聲樂課， 讓孩子感受節拍和旋律， 對以後學習樂器也有幫助。 聲樂課的形式最好多樣化。 “通過各種有趣味性的體育遊戲活動， 比如：小雞唱歌、造房子等， 讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常遊戲活動中。 ”
3歲以下的孩子， 肺活量小， 學習吹奏樂有困難， 開始最好不要選擇這類樂器；儘量不選擇不便於攜帶的重型樂器， 重型樂器孩子無法在各種場合表演；不利於培養孩子的自信心與自豪感。
3、學習過程要注意什麼
首先， 父母要尊重孩子的興趣。 孩子的學習動機主要於興趣。 父母不能違背這一規律， 把自己的意志強加給孩子， 不問孩子是否願意， 強迫他進行學習。 這樣做， 只會適得其反， 不僅不利於學習， 甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。
