我在給女兒選擇幼稚園時,幼稚園的老師總是習慣性地“亮”出自己幼稚園的優勢:中班學10以內的加法和拼音;大班學20以內的加減法、認字;學前班學100以內的加減法和認字。 看來,為了不讓孩子輸在人生的起跑線上,很多孩子的家長和幼稚園就是這樣開始的。
據我所瞭解,小學裡厭學的學生有很多,我認為提前教知識的幼稚園和家長就負有不可推卸的責任。 孩子厭學與幼稚園教育小學化關係密切。
●幼稚園作業太多,厭學從幼稚園開始學齡前兒童應該把更多的精力用在玩耍上,這個年齡段的孩子身心上的發育都需要他們多運動、多在戶外玩耍,通過運動和遊戲感知世界,發展自己。
●入學後更容易厭學有些孩子在幼稚園學習比較好,由於幼稚園提前學了小學一二年級的知識,所以,上學後他們輕鬆就考滿分。 然而,到了小學三年級後,由於是沒有學過的知識,他們感覺到了難度,產生了畏難情緒,成績也不再是雙百,小小的他們並不能客觀地看待此事。 所以,他們心理落差太大,找不到成就感,從此對學業失望,不再愛學習。
●壞的學習習慣從此養成兒童的學習主要是靠好奇心驅使,小學一二年級的知識對他們來說太熟悉,所以覺得上課時開些小差也無所謂,即使他們曾經有著良好的專注力,但是面對熟悉的知識早就讓他們產生了視覺、聽覺上的疲勞,他們不再專注。 因此,他們養成了不良學習習慣,也正因為如此,很多孩子到了三年級以後成績下降,自己失望家長更失望,他們再也感覺不到學習的樂趣。
讓學齡前兒童事倍功半地學小學知識,並因此放棄了孩子成長中的大事,殊不知,這樣的家長從一開始就輸了,孩子的人生沒有回頭路可走,錯過了就永遠錯過了!童年雖短,但這卻是成年人記憶中的核心部分。
