小兒腦癱是現在一種常見疾病， 發病因素有很多， 由於病理類型不同， 導致患兒的臨床表現也不同， 同樣的手的動作， 不同患兒表現出來也不同。 對於腦癱的治療， 可以輔助進行運動康復訓練， 手部功能的訓練就是康復中的重要一環。
1。 對手的認識
當媽媽懷抱嬰兒時， 很自然地撫摸他的小手掌， 嬰兒以抓握反射緊握母親的手指， 之後， 利用他的抓握反射， 來拿一些玩具， 雙手伸開， 去摸媽媽的臉， 吃自己手指、腳趾等， 認識自己身體及周圍環境。
①臥向痙攣較輕的一側：頭略微前傾， 下肢向前彎曲， 兩肩關節儘量內收、雙手互握，
②仰臥位：除上動作外， 還可用手指直指天花板， 高舉過頭頂， 再轉到腹部。 頭上方懸吊一些玩具， 讓他做上、中、下為節律活動時儘量觸摸到玩具， 增添訓練的舉起。
2。 牽拉手臂
小兒腦癱患者取仰臥位， 術者一手握住其肘部， 另一手握住其手掌， 使手腕、肘伸直上舉、外旋， 手超過頭頂， 肩、肘、腕、指關節充分伸展；再將病兒手掌放開， 背屈、與手臂成直角， 並按壓其掌， 如此維持一定時間， 運用搖、抖、拔、板、屈伸等活動肩肘腕指各關節。 動作緩和輕柔， 逐漸達到關節最大活動範圍， 以不使病兒明顯疼痛為度。 反復牽拉活動， 使痙攣肌肉牽張反射轉為抑制， 痙攣肌肉鬆弛。
3。 掌指訓練腦癱康復
①對掌：醫者用掌心對合小兒腦癱患者掌心， 另一手扶住病兒肘關節， 使腕肘肩在同一直線上。 然後， 以掌心施加壓力， 使掌力直透肩背， 但不使肘關節屈曲或過伸， 維持一定時間後放開。
②並指：術者幫助小兒腦癱患者五指伸開， 再併攏， 維持一定時間後再鬆開， 反復做此動作， 同時糾正不恰當用力及異常姿勢。
③對指：術者引導小兒腦癱患者拇指與示指末端對準， 其餘三指伸直鬆開， 再用拇食兩指捏比較輕的物質， 反復做此動作。 當小兒腦癱患者做好後， 依次引導其餘三指逐步完成對指動作。
④糾正拇指內收：術者將手臂伸直外展， 用手指輕揉大魚肌， 並將拇指用力向外展背屈， 連續幾次後， 再誘導拇指翹起， 以牽拉法用力拉伸拇指， 並助其上下搖動。 把其餘四指握住外展背屈， 再誘導外展。 反復鍛煉， 增加資訊回饋。
