1、由學業帶來的心理壓力大。
2、偏執、敵對。 認為他人不可信， 自以為是， 偏於固執。
3、人際關係緊張。 總感到別人對自己不友善。
4.抑鬱。 表現出對學業、前途、未來沒有希望， 精神苦悶、情緒低落。
5、焦慮、心裡煩躁不安。
6、適應能力差。 對新的環境和生活不適應， 不習慣教師的教學方式， 或者不喜歡學校的各項活動。
7、情緒忽高忽低極不穩定。
8、心理不平衡。 當他人比自己強或獲得了高於自己的榮譽後， 總感到不平。
其中， 學習壓力感， 是當前中學生存在的最嚴重的心理問題。
現代醫學越來越證明， 擁有一個健康的心理， 對一個人的一生有著十分重要的意義， 青少年時期是精神疾病的多發時期， 更是不健康行為的孕育期。 由於中學生心理活動狀態的不穩定;認知結構的不完備;生理成熟與心理成熟的不同步;對社會和家庭的高度依賴等， 使得他們比成年人有更多的焦慮， 會遭遇到更多的挫折， 因而更容易產生心理障礙。 若暫時性的心理障礙得不到及時排除， 便會產生不良的反應， 很可能影響以後心理的健康發展， 甚至會釀成日後難以挽救的心理疾病。 所以許多心理學者認為， 中學階段是容易滋生心理異常的溫床期。
