幼兒在某個階段會表現出很強的違拗意識， 這是人的第一個叛逆期。 在7-8歲的時候出現第二個叛逆期。 在13-18的時候出現第三個叛逆期， 也就是人們所說的青春期。
通常認為的叛逆期就是青春期， 這個階段的孩子很不好管， 是最最懵懂的時期， 在很多事情中， 他們都是， 似懂非懂， 可偏偏喜歡裝的什麼都懂似的， 因為他們老是喜歡跟別人唱反調尤其是大人（老師跟家長）， 大人麼覺得這樣他們就那樣， 總覺得， 按大人們的方法做就很受委屈很不甘心（覺得憑什麼他們說怎樣我們就怎樣）他們就是有這種心靈。
“無能媽媽”不受歡迎
孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴， 可是媽媽都不會。 媽媽早出晚歸， 她對我的愛好好像根本不感興趣。 其實， 我很希望媽媽能夠陪我一起玩。 而且媽媽對我的提問也從來不熱情回答， 還說我的問題很奇怪， 說小孩子的話為什麼這麼多。
點評：孩子的好奇心和求知欲都很強， 他們想從媽媽那裡瞭解很多事情， 以滿足自己天然的好奇心和求知欲。 可如果媽媽總是一問三不知， 便會使孩子感到很失望。 同時對孩子早期語言能力的發展也很不利。
建議：為了做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽， 讀書學習是關鍵。 但是， 同時， 盡可能抽時間多陪孩子一起玩， 多和孩子言語交流。
“電視媽媽”冷淡孩子
孩子：媽媽一有空總坐在電視機前， 對於電視連續劇是一集不落， 而把我擱在一旁。 媽媽把電視節目看得比我重。
點評：如果媽媽一直與電視機為伍， 就會缺乏和孩子一起做遊戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機會。 這不僅會失去許多和孩子溝通的機會， 而且也影響孩子， 使得他也從小喜歡看電視， 而不善於和人交流、溝通， 嚴重的話， 自閉症和孤獨症等一系列疾病也可能產生。
建議：童年很珍貴， 媽媽有時間的話， 應該多和孩子一起活動。
3、“苛刻媽媽”束縛孩子
孩子：媽媽總對我不滿意， 一心想把我當成一個“全能小神童”， 鋼琴、舞蹈、美術、體操和電腦， 我學了好多， 可是她還總覺得我這樣沒做好， 那樣沒學好。
點評：孩子一般都不喜歡過於苛刻的媽媽， 這樣的媽媽對孩子過於嚴厲， 而且總是說“不”。 孩子經常處於一種不自由、被束縛的狀態。
建議：兒童天性喜歡無拘無束、自由自在， 誰剝奪了他們這種基本需要， 必然不受歡迎。 切記不要過分嘮叨和干預孩子， 要大膽放手， 讓他適當自由和放縱。
“攀比媽媽”讓人厭煩
孩子：“你看某某多能幹， 你再看看你自己。 ”這是媽媽經常對我說的一句話。 在大家面前， 媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，
其實， 我覺得我自己做得也不錯。
點評：對孩子的責備使得他有些不服氣， 甚至反感。 這樣的做法對孩子的獨特個性和自信心不利。
建議：媽媽應該認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣， 絕不能按照一個標準要求他們。 讓孩子成為他自己， 幫助他一起開發潛能。
“謙虛媽媽”壓抑孩子
孩子：在客人面前， 我總喜歡表現自己最拿手的長項， 但媽媽總當著他人的面說我做得不好。
點評：在外人面前， 孩子往往比較興奮， 喜歡表現， 同時也不免出現一些小差錯， 這是正常的。 可是媽媽卻認為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子， 或者為了顯示自己的教子有方，
建議：孩子的自尊心有時候比大人還強， 而且心靈也比較脆弱， 上述做法會引起他們的強烈反感， 喪失自信心， 甚至出現反叛情緒。
那麼一旦孩子叛逆， 媽媽應該怎麼跟孩子溝通交流呢？
親子溝通
對於叛逆較明顯的孩子， 家長會感覺到與之不好溝通。 我們需要多參加孩子的活動。
尊重孩子
家長不要老是盯著孩子的弱點， 不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。 在與孩子接觸時， 家長應盡可能多找孩子的優點， 並多鼓勵， 減少孩子對家長的抗拒心理。
換位思考
家長也是從青春叛逆期走過來的， 只是沒有自己的孩子表現得明顯， 所以面對孩子令人不解的行為， 不妨換位思考， 想想孩子為什麼會這樣。 有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。
忌談成績
同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
穩定情緒
家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。忌談成績
同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
穩定情緒
家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
