父母是孩子的第一任老師， 孩子是父母的影子， 父母所有的一切都將在孩子身上反映出來。 父母在日常中可能存在不少不良習慣， 看清楚這些壞習慣， 別讓它們影響孩子的心理和行為的一生。
一、父母可能影響孩子的20個壞習慣
1、不耐煩
工作繁忙壓力大， 回到家看到孩子又吵又鬧， 家長終於忍不住大吼起來：“怎麼老是哭啊哭啊！別哭了， 真是個煩人精！”
提醒：一個自尊並且尊重他人的孩子， 一定是先得到成人的尊重。
2、不回避
結婚多年， 父母經常為一些雞毛蒜皮的小事當著孩子的面吵翻天。
提醒：父母的敵對、爭吵，
3、太“大方”
家長勤儉持家， 捨不得給自己買新衣服， 可是對孩子卻很大方， 從不教他節省。
提醒： 父母的這種“愛”， 會使孩子只懂得得到， 不懂得付出。
4、不關心
每天家長下班回到家裡， 總是習慣性地問孩子：“今天在幼稚園裡過得怎麼樣？”一邊問， 一邊忙著做飯， 整理房間， 或者看報紙。
提醒：父母的行為好像在告訴孩子， “我並不關心家你答案”。 於是， 孩子從父母身上感受到了不被尊重， 並學會敷衍別人。
5、不認錯
孩子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架， 家長的懲罰有些過重了， 可是家長想：父母言行要前後一致， 於是從不把話收回。
提醒：父母犯了錯誤， 拒不認錯， 孩子也跟著一錯到底。
6、愛抱怨
朋友爽約， 家長對孩子和妻子抱怨：“以後別再理他了。 ”
提醒：家長讓孩子看到， 在面對失望的時候， 父母沒有積極地想辦法解決問題， 只是一味責備和埋怨別人。
7、不娛樂
孩子吵著要家長給他講故事， 可家長總是不停地忙著其他的事情。
提醒：父母的行為舉止使孩子明白了一個“道理”， 生活中只有工作沒有娛樂， 家庭中只有家務沒有遊戲。
8、愛爭執
家長和孩子排隊在超市等著付款， 一位婦女插隊站在了家長的前面， 家長與她理論， 最後爭吵了起來。
提醒：父母的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練， 使孩子誤以為吵架、謾駡乃至打架都是解決衝突的好辦法。
9、撒謊、推託
家長是幼稚園家長委員會的成員， 老師請家長幫忙寫幾篇小文章用在園報上，
提醒：沒有嘗試就先退縮， 孩子學會了把許諾拋之腦後， 靠撒謊而使自己輕易推託。
10、說配偶壞話
婚姻之路終於走到了盡頭， 家長心中充滿了對另一方的怨恨。 於是家長對孩子歷數另一方的不是， 並且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要我們了， 我們從此再也不要理他/她。 ”
提醒：這樣做， 孩子學會了恨和報復， 更大的問題是， 她會對自己一生的幸福都沒有信心。
11、太容忍
某一天， 家長突然發現愛人有外遇了！家長容忍， 家長告訴自己：“ 只要他/她還要這個家就行了， 還圖什麼呢， 不就是要給孩子一個完整的家嗎？”
提醒：父母“善意”營造的一個貌似完整的家，
12、不敬老
在結婚問題上， 家長的婆婆曾經百般阻撓， 於是， 婚後家長從不孝敬老人， 也從不帶兒子去老人那裡玩， 背地裡還經常當著孩子的面詛咒老人。
提醒：不為孩子樹立孝敬的榜樣， 那麼總有一天惡果會降臨到家長自己頭上！
13、亂丟東西
家長總是習慣隨手亂丟東西， 妻子會把家長隨手亂丟的一切東西都收拾好， 從來不需要家長操心。
提醒：這樣， 孩子也會養成把一切責任都推給別人的習慣。
14、言行不一致
家長在家總是鼓勵孩子學習孔融讓梨， 而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子， 或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。
提醒：父母說一套， 做一套，
15、愛比較
家長總是對孩子說：“誰誰怎樣怎樣， 他比家長強！”
提醒：父母總是用別的小孩的標準來衡量自己的孩子， 這會使孩子把注意力放在和別人比較上， 長大之後做事就會輕易受其他人影響。
16、無秩序
路上又堵車了。 家長將車從緊急停車道上開了過去。 孩子問家長：“為什麼父母走這邊？”家長說：“這兒沒員警， 也沒有攝像頭， 沒關係的。 ”
提醒：當父母在沒人監督時違規， 孩子就學會：只要不被抓住， 做什麼都可以。
17、過分愛護
家長在廚房裡忙得熱火朝天， 孩子鑽進來想幫忙， 家長趕緊把孩子推出廚房：“去去去， 小孩子不要‘多管閒事’， 一邊呆著去。 ”
提醒：父母對孩子的“愛護”， 讓孩子認為一切都是父母的事。
18、不服氣
吃飯時，家長當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”
提醒：父母不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。
19、壓抑能動性
孩子試圖拆開一隻鬧鐘看個究竟，家長不禁勃然大怒：“小孩子懂什麼？不准亂動！”
提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關係，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。
20、連騙帶嚇
女兒吵著要買芭比娃娃，家長想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，員警來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了。”
提醒：當孩子證明“自己被騙了”，以後就不再相信大人的話了。
二、父母對孩子的錯誤態度
1、給予孩子很高的期望且追求完美
通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優秀”的孩子！這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“優秀”是一把雙刃劍！當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢！他只能緊緊地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”！這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈！隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己！有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。
2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，家長要讓我有面子，家長不能丟我的臉！然後用家長自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，家長越管，他越不要聽！
給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令家長不那麼滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支援更顯得重要！
3、拿自己的孩子跟別人比
這是所有家長的通病。當家長把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。
4、有條件地滿足孩子的需要
家長考第一名就買旅遊鞋！家長進入前五名父母就全家去旅遊！很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價！
5、數落孩子的不是
家長最樂意數落孩子、教導孩子！教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心裡服氣！然而，最好的教是“不言之教”。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。
6、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種後果，一是家長越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現家長的預言！另一種孩子，家長說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
7、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什麼衣服家長也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。
家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。家長剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
8、限制孩子做他想做的事
父母喜歡說：不要這樣，不要那樣！然而孩子的天性是，家長越不要我這樣，我越要怎麼樣！
9、不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業，家長去忙吧！媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢！這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我！不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養，致力於培養孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。
18、不服氣
吃飯時，家長當著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”
提醒：父母不承認自己不如別人，孩子就學會以自我為中心，不思進取。
19、壓抑能動性
孩子試圖拆開一隻鬧鐘看個究竟，家長不禁勃然大怒：“小孩子懂什麼？不准亂動！”
提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關係，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”。
20、連騙帶嚇
女兒吵著要買芭比娃娃，家長想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，員警來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了。”
提醒：當孩子證明“自己被騙了”，以後就不再相信大人的話了。
二、父母對孩子的錯誤態度
1、給予孩子很高的期望且追求完美
通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優秀”的孩子！這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“優秀”是一把雙刃劍！當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢！他只能緊緊地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”！這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈！隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己！有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。
2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，家長要讓我有面子，家長不能丟我的臉！然後用家長自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，家長越管，他越不要聽！
給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令家長不那麼滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支援更顯得重要！
3、拿自己的孩子跟別人比
這是所有家長的通病。當家長把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。
4、有條件地滿足孩子的需要
家長考第一名就買旅遊鞋！家長進入前五名父母就全家去旅遊！很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價！
5、數落孩子的不是
家長最樂意數落孩子、教導孩子！教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心裡服氣！然而，最好的教是“不言之教”。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。
6、預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種後果，一是家長越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現家長的預言！另一種孩子，家長說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
7、代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什麼衣服家長也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。
家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。家長剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
8、限制孩子做他想做的事
父母喜歡說：不要這樣，不要那樣！然而孩子的天性是，家長越不要我這樣，我越要怎麼樣！
9、不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業，家長去忙吧！媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢！這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我！不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養，致力於培養孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。
