第一.
幼稚園小班的孩子接觸筆主要是為了畫畫， 而且所用工具是彩筆或油畫棒， 而畫畫時拿彩筆或油畫棒的姿勢， 特別是大面積塗色時與寫字的握筆姿勢是不同的。 從小班到中班， 幼兒的教學內容主要是塗塗畫畫， 幼兒已經習慣運用彩筆和油畫棒的姿勢， 這種習慣自然影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。
第二.
有些幼兒父母在教孩子書寫數字和漢字時， 只注重孩子書寫的內容， 並不注意孩子握筆的姿勢或書寫的姿態， 時間一長， 有些不正確的姿勢已逐步形成，
第三.
剛剛學畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆， 常常是玩到哪兒就寫到哪兒， 書寫姿勢也是千姿百態。 書寫姿勢的不確定， 無形中也影響了孩子握筆和書寫的姿勢。
第四.
幼稚園老師在開始教幼兒書寫時， 對執筆姿勢要求的較少， 因為幼兒的手還小， 力量也小， 不能完全按照老師的要求進行握筆。 而且老師強調用眼衛生， 對幼兒的坐姿強調得比較多一些。
第五.
幼兒進入小學一年級後， 學習任務加重， 為了完成一定量的作業， 老師無暇顧及糾正孩子姿勢， 很多家長只顧督促孩子的學習， 對於讀書寫字的姿勢則比較忽略。
孩子握筆不當易患近視
隨著現在越來越多“小眼鏡”的出現，
用什麼方法讓寶寶學習寫字
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日本的一項研究提醒， 讓孩子用鉛筆寫字畫畫更能夠增強大腦靈活性。
